3 Arbeitsblätter zu den Landschaftskompartimenten Boden, Vegetation und Klima für den Tropischen Regenwald. Dieser werden im Lerntempoterzett zusammengefasst und zu einem Wirkungsgefüge zusammengestellt. Eingesetzt in Examensstunde, Jhg. 11, Grundkurs, Gymnasium, Land Brandenburg

In dieser Stunde wurde schrittweise durch weitere Demonstrationsexperimente das Phänomen des auffliegenden brennenden Teebeutels erklärt und davon die Bedeutung der Lufterwärmung für das Entstehen von Luftbewegung abgeleitet. Lehrerzentrierte Konzeption führte zu deutlicher Kritik, Experimente bzw. die Ableitung daraus lässt sich sicher auch anderweitig nutzen. Eingesetzt in Jhg. 11, Gymnasium, Grundkurs, Land Brandenburg

In einem Lerntempoterzett werden die Landschaftsbestandteile Klima, Vegetation und Boden zusammengefasst. Anschließend soll aus den Informationstexten ein Wirkungsgefüge zur Landschaftszone Tropischer Regenwald erarbeitet und auf Folie präsentiert werden. Eingesetzt in Jhg. 11, Gymnasium, Land Brandenburg.

Methodisch aufwendige (Prüfungs-)Stunde zum Einstieg ins Thema: Brainstorming als Placemat, Advance Organizer als Überblick über das Stoffgebiet, Demonstrationsexperiment zur Blutgerinnung, Partnerpuzzle zu Blutbestandteilen. Eingesetzt in Klasse 7, Gymnasium, Land Brandenburg

Stundeneinstieg zur architektonischen Leistung der Zellwand und Arbeitsblatt zu Bau und Funktion der Zellwand. Als Einzelarbeit aber auch als Partner-/Gruppenpuzzle einsetzbar. Eingesetzt Jhg. 11, Gymnasium, Land Brandenburg

SchülerInnen müssen den wichtigsten Treibhausgase Entstehungsarten und Quellen zuordnen. Mit Lösung. Eingesetzt in Jhg. 11, Gymnasium, Land Brandenburg.

Arbeitsblatt zum systematischen Auswerten von Tabellendaten hier am Bsp. Wirtschaftliche Eckdaten USA-Kanada-BRD. (Methodentraining) Schritt für Schritt Anleitung für SchülerInnen mit Teilaufgaben. Eingesetzt Klasse 9, Gymnasium, Land Brandenburg.

Bei dieser Fanatsiereise geht es eher um einen Eindruck von Tier- und Pflanzenwelt. Eingesetzt in Klasse 9, Gymnasium, Land Brandenburg, mit unterschiedlicher Resonanz...

An verschiedenen Stationen werden Licht- und Dunkelreaktion sowie relevante Begriffe und Formeln wiederholt. Eingesetzt in Jhg. 11, Gymnasium, Land Brandenburg - mit Erwartungshorizont.

Aus einem Text über Kohlenhydrate sollen SchülerInnen die wichtigen Informationen herausarbeiten und in einer Mind-Map strukturieren (fachliche und methodische Übung) Eingesetzt in Jhg. 11, Gymnasium, Land Brandenburg Ein Lösungsvorschlag gehört dazu.