Diese Arbeit eignet sich für 8-11-Jährige. Mit Stoff, Wolle, Filz oder sonstigen Material besteht die Aufgabe der Kinder, aus einem Styroporei einen Vogel zu gestalten. Wenn dann die bunten Vögel noch an einem grossen Ast im Schulzimmer augehängt werden, hat man einen fröhlichen luftigen Farbtupfer im Schulzimmer. Viel Spass wünscht keepcool

Wenn das Handy aufgeladen werden soll, hängt es am Kabel an der Steckdose. Diese praktische Handy-Auflade-Tasche versorgt das Handy und lässt es nicht hängen ;-) Diese Arbeit wurde mit festen Maschen gehäkelt und eignet sich ab der 3. Klasse.

Mit der 5. Klasse habe ich zum Thema Nähen "einfache" Tier-Kissen hergestellt. Die Kinder mussten den Kopf, Pfoten, Ohren und Schwanz selber zeichnen, um die Proportionen zu üben. Sie hatten viel Spass an dieser Arbeit.

Mit der 2. Klasse habe ich Kleenex-Boxen zum Thema Stricken verziert. Die Kinder übten die Anschläge und machten dazu noch eine tolle Materialerfahrung mit verschiedenen Wollarten.

Mit der 2. Klasse habe ich eine Gemeinschaftsarbeit mit der Technik Stricken > Anschläge gemacht. Damit förderte ich die Fingerfertigkeit, das Gemeinschaftsgefühl und die Materialerfahrung. Und alle wissen nun bei mir wie spät es ist ;-) keepcool

Aus Industriefilz schneidet man die Engelsflügel zu und bestickt sie nach Lust und Laune. Kann von der 2. - 5. Klasse gemacht werden. Die Fotos und die Anleitung sind von mir.

Wenn die Kinder mit dem Füller schreiben lernen, ist so ein Tintenlappen ganz hilfreich, um seinen Füller zu putzen. Bei diesem Objekt werden der Vor- Hinter und Festonstich angewendet. Filz und Baumwollstoff werden benötigt. Ideal zum Resten aufbrauchen. Text und Foto stammen von mir. keepcool

Aus dickem Industriefilz selber Hausschuhe machen. Ab 4.Klasse. Den Schwierigkeitsgrad kann man anpassen. Mein Sohn ist in der 3. Klasse und war gleich begeistert von dieser Arbeit. Die Anleitung ist mit eigenen Fotos beschrieben. Wünsche viel Spass beim Ausprobieren. keepcool

Um den Kindern immer wieder gleich eine Rückmeldung zu ihrer Arbeit und ihrem Verhalten zu geben, habe ich ein Bewertungsblatt eingeführt. An der Mittelstufe mache ich zu jeder Lektion eine Note, die alle am Schluss zusammengezählt werden und der Durchschnitt zählt zu der Gesamtnote. Während die Kinder am Ende der Stunde zusammenräumen, mache ich die Bewertung, welche ich mit allen offen bespreche. Zuerst können die Kinder selber kurz einen Kommentar zur eigenen Leistung geben und danach gebe ich meinen Eindruck bekannt. Mit dieser Bewertung habe ich eine Art Tagebuch und kann so auch den Eltern, falls es Schwierigkeiten geben sollte, gleich den Leistungsstand kommentieren. Die Kinder schätzen diese Form sehr, da sie von mir immer wissen, wie sie stehen. Zudem sind die Ziele immer klar bekannt. Und sie wissen, wie sie sich beim nächsten Mal verbessern können. Diejenigen, die gut sind, bekommen von mir dadurch die Bestätigung, dass sie ihre Arbeit gut machen und ich sehr zufrieden bin.

Um den Kindern immer wieder gleich eine Rückmeldung zu ihrer Arbeit und ihrem Verhalten zu geben, habe ich ein Bewertungsblatt eingeführt. In der Unterstufe gibt es noch keine Noten. . Während die Kinder am Ende der Stunde zusammenräumen, mache ich die Bewertung, welche ich mit allen offen bespreche. Zuerst können die Kinder selber kurz einen Kommentar zur eigenen Leistung geben und danach gebe ich meinen Eindruck bekannt. Mit dieser Bewertung habe ich eine Art Tagebuch und kann so auch den Eltern, falls es Schwierigkeiten geben sollte, gleich den Leistungsstand kommentieren. Die Kinder schätzen diese Form sehr, da sie von mir immer wissen, wie sie stehen. Zudem sind die Ziele immer klar bekannt. Und sie wissen, wie sie sich beim nächsten Mal verbessern können. Diejenigen, die gut sind, bekommen von mir dadurch die Bestätigung, dass sie ihre Arbeit gut machen und ich sehr zufrieden bin.