Nachdem es mich beim Korrigieren der Hefte meiner neuen Drittklässler nervt, immer wieder das Selbe in die Hefte schreiben zu müssen, habe ich eine kleine Übersicht aufgeschrieben und "verbildlicht". Mir sind zwischen den Päckchen 3 Kästchenreihen Abstand wichtig, da man später beim schriftlichen Abziehverfahren genügend Abstand benötigt. Die Schüler sind so schon frühzeitig genug den Abstand gewohnt. - Heftführung

Ich habe mich von "froschgesicht" inspirieren lassen. Meine Schüler einer 3. Klasse sollen die wichtigsten Informationsthemen einer Personenbeschreibung in PA ordnen. Im Anschluss bietet sich natürlich eine schriftliche Personenbeschreibung an. Ich habe keine Lösung beigefügt (!!!), da mir hier individuelle Lösungen wichtig sind. Die Schüler sollen natürlich ihre gewählte Reihenfolge begründen können.

Ich habe mich von dem Feriensuchsel von 4teachers-Mitglied tabula rasa hierzu inspirieren lassen. Die Schüler sollen sich 10 wörter zum Thema "Sommerferien" überlegen und ein eigenes Suchsel hierzu erstellen. Anschließend werden die Suchsel unter den Schülern ausgetauscht und im Bereich "Miteinander sprechen" verwendet.

Ich habe für meine Kooperationsklasse "normale" und abstrakte Nomen in Buchstabenschlangen versteckt. Die Schüler sollen die Nomen auffinden und die abstrakten Nomen mit Artikel aufschreiben.

Ich habe hier ein Zuordnungsspiel zu abstrakten Nomen, das ich für meine Kooperationsklasse entworfen habe, hochgeladen.

Ich habe aus dem Grundwortschatz Bayern 3./4. Jahrgangsstufe alle Nomen herausgesucht, die bei der Bildung des Plurals einen Umlaut benötigen. Die SS üben so diesen Fall der Pluralbildung gleich anhand der sowieso zu übenden Lernwörter. Zwei Fliegen mit einer Klappe. - mit Lösung

Oft fragen Eltern nach Diktattexten, die sie mit ihren Kindern zu Hause üben könnten. Ich habe für meine Schüler aus dem "Diktatbuch 1" Oldenbourg-Verlag ISBN 3-486-14791-9 einige Texte in Großbuchstaben abgetippt und dieses Arbeitsblatt als Anleitung zu meiner Meinung nach sinnvollem Üben mit Texten dazu gegeben.

Mit diesen Spielchen üben wir die richtige Schlägelhaltung für das Spiel auf Orffinstrumenten. Meine Schüler haben immer in beiden Händen Schlägel, - notfalls als Ersatzschlägel ein Paar Stifte, kurze Dübelstangen (Baumarkt).

Ich habe die Töne des Xylofons auf A4 ausgedruckt und laminiert. Mit dem Blatt üben dann die Schüler, die kein Instrument vor sich stehen haben.

Ich habe die Töne eines auf Pentatonik ausgerichteten Xylofons auf A4 dargestellt. Die Schüler können so rhythmisch mitspielen, auch wenn nicht jeder ein Xylofon vor sich stehen hat.