Verständnisfragen zum Film, die z. T. eng geführt sind und beim Ansehen des Filmes, das ja wegen des 45-Minuten-Taktes der Schulstunden in 4-5 Portionen geschehen muss, ermöglicht, immer wieder den Anschluss zur vorigen Stunde zu bekommen. Mit Lösungen

deckt ab: Aktiv - Passiv, Objektarten, Reflexivpronomen und Konjunktionen. Mit Lösung

eine LZK, die die Kenntnisse über Epochen und ihre Besonderheiten abprüft sowie die aktiven und passiven Kenntnisse von Akkorden. Mit Lösung

Eine LZK, die die Kenntnisse über die Epochen der Jazzgeschichte und einiger Elemente sowie zweier Begriffe abprüft. Mit Lösung

deckt ab: Aktiv - Passiv, Objektarten (Genitiv-, Dativ-, Akkusativ- und Präpositionalobjekt), Konjunktionen und Reflexivpronomen. Mit Lösungen

Noten der Renaissance-Motette, eingerichtet für Blechbläser.

Noten dieser Renaissance-Motette in einer Version für Blechbläser

Noten dieser fünfstimmigen Motette der Renaissance ohne Text, da für Blechbläser-Ensemble, akkurat mit der Hand geschrieben und daher zum Wegwerfen zu schade

Gliederung und Inhaltsangabe als Lückentext. Mit Lösung

Angelehnt an das Schulbuch Spielpläne 7/8 von Klett, in dem sich auf Seite 151 ein Partiturausschnitt des "Sacre" befindet, habe ich den Rhythmus aller Stimmen auf zwei Notenzeilen reduziert, um sie mit den Schülern zu musizieren. Die dritte Zeile ist eine reine Zählleiste. Das Lernziel ist, die SuS Strawinskys Polymetrik, d. h. den ständigen Mix aus verschiedenen Taktarten praktisch erfahren zu lassen. Sie sollen erst anhand der Partitur herausbekommen, wieviele Sechzehntel in jedem Takt drin sind, auf welchen dieser Sechzehntel welches Instrument etwas spielt, um dann anhand dieser sehr vereinfachten Partitur durch lautes Zählen, durch Body Percussion oder gar mit Schlaginstrumenten diesen kleinen Ausschnitt zu spielen. Capella, PDF und Midi. Das Blatt ist eine Kopiervorlage für zwei Partituren, kann also anschließend in der Hälfte durchgeschnitten werden.