Passt in den Themenbereich "Body". Ein kleines Büchlein zum Basteln und Schreiben über die 5 Sinne. Dazu gibt es große Bild- und Wortkarten für die Arbeit an der Tafel. Eingesetzt im dritten Schuljahr.

Mit diesem Spiel kann das Vokabular „in the classroom“ ausgiebig trainiert werden. Zunächst werden nur die Wörter gesprochen, wenn man auf ein Bild oder Wort kommt. Es wird gewürfelt und gezogen. Die Bilder und die dazu gehörigen Wörter sind so gemischt eingefügt, dass man immer vorwärts und rückwärts gehen muss. Auf einem Bild muss man den Begriff sagen, suchen, wo das Wort steht und dorthin gehen. Wer auf ein Wort kommt, liest es vor und geht auf das entsprechende Bild. So springt man immer wieder vorwärts und rückwärts, bis man schließlich im Ziel ankommt. Später kann auch differenziert werden. Sprachlich anspruchsvoller wird es, wenn man Sätze bilden lässt. Man kann aber auch Kinder, die auf verschiedenen sprachlichen Levels stehen, zusammen spielen lassen. So ist keiner überfordert und man wird jedem gerecht. Wer eine Antwort nicht weiß oder einen Fehler macht, geht auf das Feld zurück, auf dem er vorher gestanden hat. Alle Bilder sind selbst gezeichnet.

Dieses Portfolio-Blatt zum Themenabschluss passt zu Playway 3, Unit 2 school. Da wir im Anschluss einen kleinen Halloween-Exkurs eingeschoben haben, sind auch einige Halloween-Wörter zusätzlich auf dem Blatt. Die Bilder stammen von jessbee und mir.

Dominospiel mit 20 Karten zum Thema Tiere/Animals. Es kann mit jeder beliebigen Karte begonnen werden. Man kann in beiden Richtungen anlegen. Die Bilder sind selbst gezeichnet.

Bild- und Wortkarten, passend zu Playway 3, Unit 3, Animals. Die Karten sollen als Übungs- und Wiederholungsmaterial dienen und werden für diverse Spiele in der Klasse verwendet. Die Bilder sind selbst gezeichnet. Ihr könnt sie auch für andere Arbeitsblätter verwenden.

Dieses Blatt kann als Unit-Abschluss ins Portfolio-Heft geklebt werden oder es dient einfach nur zur Wiederholung und Festigung des Wortmaterials. Passt zu Playway 3, Unit 3.

Dieses Brettspiel könnt ihr passend zu PLAYWAY 3, Unit 3 einsetzen. Es wird gewürfelt und gezogen. Die Bilder und die dazu gehörigen Wörter sind so gemischt eingefügt, dass man immer vorwärts und rückwärts gehen muss. Auf einem Bild muss man den Begriff sagen, suchen, wo das Wort steht und dorthin gehen. Wer auf ein Wort kommt, liest es vor und geht auf das entsprechende Bild. So springt man immer wieder vorwärts und rückwärts, bis man schließlich im Ziel ankommt. In späteren Durchgängen kann man natürlich auch zusätzlich Sätze bilden lassen. Wer eine Antwort nicht weiß oder einen Fehler macht, geht auf das Feld zurück, auf dem er vorher gestanden hat. Auf den ?-Feldern kann man noch zusätzlich Aufgabenkärtchen oder die von den Kindern benutzten Bildkärtchen einsetzen. Denkt euch noch andere Sachen aus! Das Kind, das dran ist, könnte auch einem anderen Kind eine Frage stellen!? Ihr könnt auch die Lesekärtchen: "Guess my Animal" (auch hier bei 4t) dazu nehmen für die ?-Felder. Ist dann allerdings etwas schwieriger.

Diese Kartei habe ich mir für den Förderunterricht in Klasse 3 und 4 hergestellt. Konzentration, Wahrnehmung und Gedächtnisleistung können damit trainiert werden. Es sind immer fünf Wörter, fünf Zahlen und fünf Bilder auf jeder der 16 Karten. Es gibt auch noch eine Blanco-Karte für weitere Ideen. Wie lange man den Kindern Zeit gibt, sich die Begriffe einzuprägen, kann man natürlich danach ausrichten, was man mit der Übung erreichen oder eventuell testen möchte. Dabei ist es ganz interessant, zu sehen, dass die einen Kinder ein viel besseres Zahlengedächtnis haben und andere wiederum sich viel besser die Bilder einprägen können oder die Wörter. Man könnte mit den Karten aber auch „Verknüpfungstechniken“ einüben, d.h. die Begriffe und Zahlen in Gedanken mit bildhaften, bzw. handlungsorientierten Vorstellungen verknüpfen, um sie leichter zu memorieren. Das ist aber vielleicht eher eine Technik für ältere Schüler. Die Bilder, die ich verwendet habe, sind alle von indidi.

Dieses Thema ergab sich im Rahmen der Deutsch-Unterrichtsreihe zu „Märchen“ im 3. Schuljahr. Als wir das Märchen „Simeliberg“ der Brüder Grimm gelesen und untersucht hatten, wurde mir klar, dass wir solche Schatzhöhlen herstellen würden, wie sie in der Geschichte vorkommen. Man benötigt weiße Kerzen, Deckfarben und natürlich prächtige Schätze, die man aus Schmuckkatalogen ausschneiden kann. Die Ergebnisse sind wirklich sehr dekorativ.

Diese Arbeitsblätter habe ich zur Ergänzung zu Playway 3, Unit 6 erstellt. Es gibt einen "family tree" zweier miteinander verbundener Familien, von den Großeltern bis zu den Enkeln. Dazu ein weiteres Blatt: A family riddle - Who is it? Der Stammbaum ist Grundlage zu vielen Äußerungen zu den Verwandtschaftsbeziehungen der Personen. Auch für die Orientierungsstufe geeignet.