Hier habe ich den Text von Schillers Ballade nur einfach auf einem Blatt angeordnet. Keine kreative Leistung, aber vielleicht eine Arbeitserleichterung, wenn man Textarbeit mit Schülern macht.

Kleines Tafelbild zu den Auswirkungen der Pest im 14.Jahrhundert. Wirklich nur ein kurzer Überblick aber mit Bezug zur sozialgeschichtlichen Entwicklung.

Das AB enthält einige ausgewählte Regeln, die das Leben in einem Kloster des MA veranschaulichen sollen. Die Eintragungen im Lückentext ergeben eine Übersicht über die Entwicklung und die Besonderheiten des klösterlichen Lebens. Es bietet sich an, dazu einen kurzen Vortrag zu halten!

Die LK enthalt Fragen zur Verfassung, Volksmitsprache, zum Reichspräsidenten und zu den Bürgerrechten der Weimarer Verfassung. Die Form, in der die Schüler antworten sollen und die Punktzahl sind wegen der Transparenz mit angegeben. Ich tackere diese Aufgabenblätter dann gern an die Schülerarbeiten und schreibe die Note auch darauf, da kann ich mich nicht verzählen und die Eltern können sich beim Unterschreiben der Note gleich fragen, ob sie selbst die Aufgaben besser gelöst hätten! :-)

Ich kann es nicht leiden, wenn die Schüler alles "betonen" sollen. Ich finde, man muss den Schülern das konkreter sagen und seine Maßstäbe offenlegen. Verwendet bitte "betonen nicht mehr so oft!! Danke

Hier ein Textvorschlag zum Thema: "Sprache der Jugend - Sprache der Gewalt?" Nach einer Internet-Idee habe ich eine kurze Fragestellung daraus gemacht, die ich in der Realschule Kl.10 als Textgebundene Erörteung eingesetzt habe. Bitte gebt mir eine Rückmeldung über eure Erfahrungen mit der Fragestellung! - Danke!

Ich habe diese Arbeit schon im Gymnasium Kl. 5 verwendet. Sicher ist sie aber in Größeren Klassen auch noch gut einsetzbar. Die Beispiele sind auch gute Übungen!!

Die LK schließt eine Stundensequenz ab, die den Kriegsverlauf und die Kriegsfolgen (einschl. Versailler Vertrag) beinhaltet. Besonderen Wert lege ich darauf, dass die Schüler aus dem behandelten und den Tafelbildern Texte formulieren können.

Eine anspruchsvolle Klassenarbeit zum Thema Fabeln. Neben den allg. Merkmalen beinhaltet sie auch die Interpretation einer modernen Fabel zum Thema Schulpolitik. Durch die Ironie muss man genau beachten, ob man wirklich bereits in Klasse 5 diese Fabel in der KA belässt oder individuell einen anderen Text auswählt. Sicher sind viele Fragen auch für höhere Klassenstufen gegeignet.