Wenn ihr das Material gedruckt habt, schneidet ihr die Wortstreifen auseinander. Es gibt die folgenden Satzglieder: Subjekte, Prädikate, Adverbiale Bestimmung der Art und Weise, des Grundes, des Ortes und der Zeit. Die Schüler können nun die Satzglieder kombinieren und bunte sinnvolle oder lustige Quatschsätze legen, aufschreiben oder was auch immer euch einfällt. In der schwarzen Version könnten alle Satzglieder in eine Dose und von den Schülern sortiert werden.

In Klasse 7 oder 8 ist in Bio mal wieder das Thema Sexualkunde dran. Ich habe mir als Unterstützung ProFamilia eingeladen, um den Schülern einen Raum zu geben, das Thema mal mit anderen, neutralen Personen zu besprechen. ProFamilia wünschte sich vorab eine anonyme Umfrage unter den Schülern, damit sie wissen, auf was sie sich vorbereiten müssen. Ich habe viel vorgegeben, da es vielen Schülern ja schon peinlich ist, manche Wörter zu aufzuschreiben. Andere Schüler haben so wenig Vorwissen oder auch Phantasie, dass sie sonst einfach gar nichts hinschreiben würden. Daher der Fragebogen zum Ankreuzen.

Prüfungsentwurf in Niedersachsen. Thema der Einheit war die Ganzschrift "Das Vamperl" von Renate Welsh. Die Stunde findet gegen Ende der Einheit statt. Die Schüler sollen aus der Perspektive der Frau Lizzi einen Brief an das Vamperl im Krankenhaus schreiben. Die Stunde lief sehr gut und wurde mit 1,6 benotet. Die Schüler haben (auch dank guter Vorarbeit) ganz süße Briefe verfasst und sich toll in die Figuren einfinden können. Viel Spaß!

Unterrichtsbesuch nach § 9 in einer starken 2. Klasse gegen Ende des Schuljahres. Der Unterrichtsentwurf wurde als gut und gelungen bezeichnet. Relativ aufwendig ist die Schnippelarbeit mit dem Material, aber es lohnt sich. Zu verbessern war bei der Durchführung der Stunde eindeutig, dass keine Lösung für die Sätze vorgegeben sein sollte, da der gewünschte Effekt (dass die Kinder über die Bedeutung der Wörter diskutieren) so eher unterbunden wurde. Lieber sollte es am Ende der Stunde doch eine kurze Präsentation/Vergleichen von Ergebnissen geben und die Ergebnissicherung/Transfer dann lieber etwas kürzer gestalten. Es ist eigentlich auch genug Material da, um eine Doppelstunde draus zu machen, dann können die Kinder alles in Ruhe durchführen und man hat noch genug Zeit für die Sicherung am Ende.

Besuch nach § 7 PVO in Niedersachsen in einer 2. Klasse. Die Stunde lief sehr gut, die Kinder waren hochmotiviert und es kamen total witzige Schülerproduktionen heraus. Die Stunde eignet sich super, um an das Texteschreiben mit Adjektiveinsatz heranzuführen. Die ganzen kleinen Bildchen musste ich leider entfernen. Auf Eurem Computer gibt es die aber sicher auch ;) Die Hilfskarten sollte man so ausdrucken, dass 4 Seiten auf eine gedruckt werden, dann haben sie eine gute Größe. Viel Spaß beim Ausprobieren!

Unterrichtsbesuch nach § 7 in Niedersachsen, Anfang 2. Klasse. Die Stunde lief super, die Methode kam sehr gut an, weil die Herangehensweise kreativ ist und die Schüler handeld am Gegenstand arbeiten. Die Kinder hatten mächtig viel Spaß ;) Die Stunde erfordert etwas Bastelarbeit: die Wortstreifen müssen auseinandergeschnitten und so geknickt werden, dass man den kleinen Buchstaben rüberklappen und den großen Anfangsbuchstaben ersetzen kann (kann man auch aufkleben). So können die Schüler ihre Wörter "zusammenzaubern" und auch mit der richtigen Schreibweise sehen, wenn sie ihre Karten aneinanderhalten. Erleichtert das richtige Aufschreiben sehr (innerhalb des Kompositums schreibt man ja schließlich klein). Ich hoffe, man kapiert meine Bastelbeschreibung :) Viel Spaß.

Besuch nach §9 in Niedersachsen zum Thema Storytelling. In der Bedingungsanalyse (besonders die Rubrik "Zur Sache") sind einige Dinge, die eigentlich in die Sachanalyse gehören.