Das AB ist für den DaZ-Unterricht mit lernbehinderten Jugendlichen entstanden. Ziel ist es das Lesevertändnis zu üben. Der Text ist leseleicht gestaltet (Silben markiert) und es müssen einige einfache Fragen zum Text beantwortet werden. (Die beiden Wanderer und der Bär)

Arbeisblatt zum Weg des Stroms. (Kraftwerk, Hochspannungsleitungen, Umspannwerk, Verteilerhäuschen, Verteilerkasten, Steckdose) Bilder (leider entfernt) müssen mit dem richtigen Text verbunden werden.

Text über Familie Zwirbel, die Strom sparen muss, weil sie eine hohe Rechnung bekommt. Leseleicht geschrieben. Anregung zum Überlegen in Gruppen- oder Partnerarbeit. Seite 2: Zur Differenzierung Schlüsselstellen unterstrichen. Seite 3: AB mit Lückentext mit Tipps zum Strom sparen. Erstellt für eine 3. Klasse der Schule für Sprachbehinderte.

16 Wortkarten zu Kapitel 7 "Bernhard ersetzt Anna" aus "Ben liebt Anna" + Anleitung zum Spiel Schnipp Schnapp (Übung zum Blitzlesen.) Jeder Spieler legt sine Karten verdeckt auf einen Stapel vor sich. Auf „Los“ deckt jeder Spieler die oberste Karte auf. Wenn bei beiden Spielern das gleiche Wort zu sehen ist, muss man „Schnipp schnapp“ rufen. Wer das als erstes rief bekommt das Kartenpärchen.

Das Dokument enthält 16 Wortstreifen mit unbekannten/ ungewöhnlichen Wörtern aus dem 3. Kapitel aus "Ben liebt Anna". Die Kinder haltenden Streifen hoch, wenn "ihr Wort" vorkommt und versuchen es zu erklären. Es diente zur Übung von Aufmerksamkeit und der Klärung von unbekannten Wörtern. Die Schüler haben das "Spiel" erstaunlich gut aufgenommen. Ich habe es in der Klasse 5/6 einer Förderschule (Schule für Lernbehinderte) eingesetzt.

Das Dokument enthält 18 Streifen mit unbekannten/ ungewöhnlichen Wörtern aus dem ersten kapitel von "Ben liebt Anna". In die rechte Spalte wird der Name des Kindes eingetragen (z.B. schwierige Wörter für fitte Kinder) Die Kinder halten den Streifen bei "ihrem" Wort hoch. Sie versuchen das Wort zu erklären. Es soll eine Übung zur Aufmerksamkeit sein und gleichzeitig unbekannte Wörter klären. Die Kinder nahmen dieses "Spiel" erstaunlich gut auf. Ich habe es in einer Klasse 5/6 der Förderschule (Schule für Lernbehinderte) benutzt.

Suchrätsel mit 10 Begriffen zum Thema Liebe + Lösung. Habe ich im Zusammenhang mit der Ganzschrift "Ben liebt Anna" verwendet. Es diente der Wortschatzarbeit mit einer Klasse 5/6 einer Förderschule (Schule für Lernbehinderte)

16 Wortkärtchen aus dem Kapitel "Wo Anna wohnt" + Spielanleitung zum Spiel "Schnipp Schnapp". (Wortschatztraining) Jeder Spieler bildet einen verdeckten Stapel vor sich. Auf „Los“ decken beide Spieler die oberste Karte auf. Liegt zweimal das gleiche Wort ruft man „Schnipp Schnapp“. Wer als erstes gerufen hat bekommt die Karten. Ich habe das Spiel mit einer Klasse 5/6 der Förderschule (Schule für Lernbehinderte) gespielt.

Dieses Blatt macht die Aufsatzbewertung transparent. Kriterien (die vorher geübt wurden), mögliche Punktzahl pro Kriterium und die gegebenen Punkte werden ins Aufsatzheft eingeklebt. Es ist Platz für Begründungen und Kommentare. Ich habe es in einer 3. Klasse der Schule für Sprachbehinderte benutzt.

Thema: Verben und Nomen mit -tz oder -z Dokument mit Selbstkontrollmöglichkeit. Das Dokument wird ausgedruckt, die bunte Kante nach hinten geknickt und dann foliert. Pro Karte werden 10 kleine Klammern benötigt. Die Kinder klemmen die Klammer an die vermutete richtige Stelle und drehen zum Schluss die Karte um. Ist die Klammer von einem grünen Rand umrundet, liegen sie richtig. Beim Feld mit rotem Hintergrund leigen sie falsch.