Dieses Kreuzworträtsel habe ich zur Wiederholung und Festigung verschiedener Tierbegriffe erstellt. Bilder zum Verschönern des Rästels habe ich entfernt. Die Lösung ist dabei! Es passt gut zu dem Material "Jedes Tier hat eine Familie" von bibbe, da ich dieses in meinem Unterricht eingesetzt hatte. Hauptschule, Klasse 5, Hessen

Nachdem ich bei der Vorlage von annschmi gemeckert habe, dass so wenig Begriffe für das Tabu-Spiel vorhanden sind, hier nun meine Umsetzung der Idee. Ich plane, so etwas regelmäßiger in meinem Unterricht zu allen möglichen Themenbereichen einzusetzen. Die Karten kann man auf festes Papier ausdrucken oder laminieren. Dann hat man am Ende eine große Sammlung mit TABU-Begriffen und kann in der 10. Klasse mal testen, was noch so da ist ;-)))

Auch wenn es schon mehrere Suchsel etc. hier bei 4tea gibt, hier meins :-))) Es ist einfach gehalten und passt prima zu dem Gruppenpuzzle von mir. Habe ich als Abschluss gemacht.

Zum Thema Eisengewinnung (Hochofenprozess) und Stahlherstellung (nur im Konverter) habe ich ein kleines Gruppenpuzzle für eine Doppelstunde erstellt. Zunächst erhalten die Ss. der Stammgruppen ein Einführungsarbeitsblatt, das sie mit dem Thema vertraut machen soll. Sie sollen selbst entscheiden, wer sich mit welchem "Vertiefungsthema" beschäftigen wird. Die 4 "Vertiefungsthemen" sind: A) Der Aufbau eines Hochofens B) Die Arbeitsweise eines Hochofens C) Chemische Vorgänge im Hochofen D) Die Stahlherstellung im Konverter Dann treffen sich die "Vertiefungsgruppen" (= Expertengruppen), die ihre Texte erhalten. Sie müssen sich selbst überlegen, was und wieviel sie später in ihren Stammgruppen den anderen erzählen werden... Bei Fragen zur Methode wendet euch einfach an mich. Anmerkung: Die Texte sind STARK vereinfacht, die Abbildungen, die ich auf die Rückseite gemacht habe, fehlen (einmal ein Schema eines Hochofens, einmal das Schema eines Konverters). Hessen, Klasse 9, Realschule

2 seitiges Arbeitsblatt, auf dem kleinschrittig das Thermit-Verfahren erklärt wird. Dazu meine selbst gezeichnete Versuchsskizze...( mit LÖSUNG )

Vollständige Unterrichtsvorbereitung zum Thema "Blutübertragung" in einer 9. Klasse. Es handelt sich um die Einführungsstunde, wobei die Schüler schon die 4 Blutgruppen (auch mit Symbolen für Antigene / Antikörper) sowie die Blutgruppenbestimmung kennen. Hier sollen sie ihr bisher erworbenes Wissen auf die Blutübertragung anwenden. Als Einstieg habe ich ein Rollenspiel gemacht. Aus dem Material wurden sämtliche Bilder zur "Verschönerung" der Arbeitsblätter entfernt. Bei Fragen wendet euch einfach an mich.

Ein Text zu den Aggregatzuständen. Unten muss dann das Schema zu den Zustandsänderungen ausgefüllt werden. Ist noch ganz simpel, ohne Teilchenvorstellung oder sowas. Nur die Begriffe. Realschule, Hessen, Klasse 8

Dieses Arbeitsblatt habe ich für eine Gruppenarbeit in einer 8. Realschulklasse (Hessen) erstellt. Die Schüler sollten dabei vor allem die Arbeitsweise in der Chemie kennenlernen, Beobachtungen und Ergebnisse protokollieren und auswerten und ihre Zusammenarbeit dabei üben. Ich hatte 5 Gruppen, die arbeitsgleich gearbeitet haben. Alle Unterlagen wurden von mir am Ende der Stunde eingesammelt. Je eine Gruppe mußte eine der 5 gestellten Aufgaben auf einer Folie lösen, damit man am Ende alles besprechen konnte.

Mit diesem Arbeitsblatt habe ich eine Einführungsstunde zum Thema "Tiere" gemacht, die später zu den Heim- und Nutztieren führte. Zunächst sammelten die Schüler Tiere, die sie kennen. Anschließend lernten sie die Begriffe Wildtiere, Haustiere, Zootiere, Nutztiere und Heimtiere kennen. Auf diesem AB sollten dann die Tiere, die an der Tafel gesammelt waren, in die Tabelle unten eintragen werden. Hessen, Hauptschule, Klasse 5 Eigentlich war das AB natürlich mit Tierbilder dekoriert, die aber aus Copyrightgründen von mir entfernt wurden.

Am Ende der Unterrichtseinheit zum Bewegungsapparat des Menschen habe ich diese Lernkontrolle geschrieben. Hessen, Klasse 6. Die Abbildungen mußte ich aus Copyright-Gründen entfernen, aber es ist ja ein leichtes, sie wieder selbst einzufügen.