Nutzung zur Übersicht über das Thema Zellbio für 11er GK. Kann sicherlich später auch noch zur Erinnerung/Wiederholung in der Q1 als Rückbezug genutzt werden. Kein Anspruch auf Vollständigkeit, da ich zum ersten Mal einen Advanced Organizer erstellt habe. :)

Ich habe dieses Quiz zum Abschluss des Stationenlernens zu Skelett und Muskulatur von Auer für Klasse 5-6 entworfen. Die einzelnen Zahlen können während der Präsentation angeklickt werden und es öffnet sich automatisch die dazugehörige Frage. Klickt man dann die von den SuS ausgewählte Antwort an, erscheint eine "richtig" oder eine "falsch"-Folie auf die man anschließend erneut klicken und so wieder zur Punktetabelle gelangt. Meine SuS hatten sehr viel Spaß daran. Hatte die PPP noch gelayoutet und statt Haken und X am Ende Cliparts eingefügt. Auf einer Folie müssten noch eigene Skizzen oder Bilder zur Form der Wirbelsäule ergänzt werden, hatte dort die aus den Auer-Materialien genutzt.

Ich habe die Skalierung als Einstieg in die Reihe zu Frischs "Biedermann und die Brandstifter" erstellt. Die SuS bekamen vier Klebepunkte und sollten sich den Aussagen entsprechend zum Drama positionieren. Gibt mir einen ersten Überblick, wie die SuS zum Drama stehen und wo es evt. Schwierigkeiten in der Reihe geben könnte. In der Mitte hatte ich das Cover des Dramas als jpg eingefügt.

Dies ist mein Verlaufsplan zum 3. UB in Bio in der Klasse 9 (Gym/NRW). Als Hinweise zur Verbesserung wurde mir mitgegeben, beim nächsten Mal statt Mikroskopieaufnahmen besser Schemazeichnungen zu verwenden, die die SuS als Hilfekärtchen nutzen können und beim Bau des Modells müssen konkrete Vorgaben gemacht werden, wie welche Strukturen dargestellt werden können, damit die SuS nicht anfangen, blaue Pfeifenputzer und grüne für ein 2-Chromatid-Chromosom zu verwenden.

In der Stunde (60 Minuten)wurden Stomata einer Landpflanze (Tradescantia zebrina) mithilfe eines Lackabzugs mikroskopiert. Der Besuch fand in einer 7. Klasse in NRW statt und hat sehr gut funktioniert. Sicherheitshalber habe ich einige Lackabzüge vorbereitet, was sich als sinnvoll erwiesen hat, da einige SuS Schwierigkeiten hatten, den Abzug dick genug auf das Blatt aufzutragen, um ihn anschließend abziehen zu können. Als HA gab es einen Informationstext über den Blattaufbau (Nautilus), wo die SuS eine Abb. eines Blattquerschnitts beschriften mussten. Der Lückentext war die Vertiefung in der darauffolgenden Stunde.

Das AB ist Teil eines Unterrichtsversuchs im Rahmen des Studium M.Ed. in NDS. Ich habe es zum Thema Sinnesphysiologie - Haut - Tastrezeptoren erstellt. Der erste Wert ist vorgegeben, die anderen habe ich anhand einer Folie mit dem AB von den SuS erarbeiten lassen.

Habe für meine Nachhilfeschülerin ein Arbeitsblatt (nach einer Tabelle zu den englischen Zeitformen, weiß leider nicht, von wem) erstellt. Schülerin sollte die Spalten ausschneiden, mischen und dann auf einem Plakat richtig zusammensetzen und aufkleben. Dient der schnellen Übersicht und dem Wiederholen der Zeiten, ihrer Bildung und ihrer Verwendung.