RUBRIK: - Unterricht - Methodik / Didaktik - Methoden-Training - Referat-Präsentation

Gleichzeitig Bewertungsgrundlage: Für einzelne Aspekte werden Punkte vergeben. Aus der Gesamtpunktzahl ergibt sich die Note. (Mein Notenschlüssel ist dabei.) Den Bogen verteile ich an die Schüler und lasse ihn bei einem Referat auch von allen ausfüllen. Die Schüler sind oft überrascht, dass sie ganz ähnliche Ergebnisse haben. Einsetzbar ab der Sekundarstufe 1

Schritte zur Vorbereitung - Tipps zum Vortrag und zur Gestaltung

In Klasse 7 HS wird die Gedankenkarte eingeführt. Sie ist gut geeignet, ein Thema logisch zu strukturieren. Vorbereitung auf das Referat.

Es ist ein allgemeiner Auswertungsbogen, z.B. für die Auswertung von Gruppenpräsentationen, Lesen, Darstellendes Spiel usw. zu benutzen. Ist für alle Klassen einsetzbar.

Schüler der 4.Klasse in Baden-Wü. müssen eine benotete Präsentation abhalten. Hier ein paar Tipps für gutes Gelingen.

Eine kleine Hilfe für Schüler einen Vortrag zu planen und zu präsentieren.

Wenn Schüler etwas präsentieren sollen, fällt es ihnen oft schwer Ideen zuentwickeln. Diese Powerpointpräsentation habe ich im Unterricht der Klasse 8 - 10 eingesetzt, um den Schülern eine Übersicht zu bieten. Besonders die Art des Lehrervortrags in Verbindung mit der ppt kam gut an.

Das Mindmap entstand als Zusammenfassung von hier angebotenen Materialien und eigenen Ideen. - Die Bilder stammen alle von indidi aus den Bildern von A-Z der Toolbox.

Beschreibendes Arbeitsblatt zur Erstellung eines Lernplakates

Die vorliegenden Kriterien sind nach einer für die Klasse "ersten" Präsentation gemeinsam mit den Schülern als Grundlage für alle weiteren Präsentationen erarbeitet worden.Die Punktezahlen für die zu erreichenden Noten wurden der Transparenz wegen ebenfalls vor der Präsentation in dem Formblatt aufgelistet. Die Kriterien sind versuchsweise auf ein Minimum beschränkt, damit nicht nur der Lehrer sein Urteil abgibt, sondern auch die Schüler sich darin üben können, die Leistung ihrer Mitschüler in Eigenverantwortung zu beurteilen. Im Klassenverband haben wir dann "gemeinsam" die für jedes Merkmal erreichte Punktzahl durch mehrheitliche Abstimmung bestimmt. Selten hat eine Aufgabe bei den Schülern eine so hohe Konzentration hervorgerufen, weil sie sich als gleichberechtigte Partner neben dem Lehrer wahr- und ernstgenommen fühlten.