S. suchen im Atlas Städte und finden heraus, in welchem Land, auf welchem Kontinent, in welcher Klimazone diese liegen. Zur zeitlichen Differenzierung können die S. im Anschluss zu jeder Klimazone eigene Städte suchen. Meine S. brauchten für die 1. Aufgabe schon sehr lange!
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von jinges am 18.03.2013
Es handelt sich um drei Doppelstunden zu den Themen Einführung und Klima der Polaren Zone, Bodentypen und Permafrostböden sowie Nutzung der Antarktis für einen 11er-Grundkurs am Gymnasium in NRW. Als Atlas und Lehrbuchmaterialien dienten:
Dirke Weltatlas
Diercke Geographie Das grundlegende Werk für die Sek II
Antakrtis Pro und Contra von Dirke (siehe Homepage des Verlags)
Die eigenen Arebitsblätter sind mit A1,A2,A3 und A4 gekennzeichnet und im Stundenverlauf gekennzeichnet.
Hinweis: Die Pausen sind an der Schule flexibel geregelt, daher nicht nach 45 min.
8 Seiten, zur Verfügung gestellt von suiram am 11.09.2011
Ein Lückentext zu Strahlungsbilanz und natürlicher Treibhauseffekt für eine 10. Klasse (einstündig) in BaWü.
Geht v.a. auf langwellige und kurzwellige Strahlung ein, sowie Albedo.
Hoffe es bringt euch was ... :)
1 Seite, zur Verfügung gestellt von janebra am 26.10.2010
Die Verteilung von Hoch- und Tiefdruckgürteln und die hieraus resultierenden Windsysteme sind die Grundlage für die Ausbildung der Klimazonen und damit auch der Vegetationszonen auf der Erde.
Die Powerpoint-Präsentation zeigt sukzessive die Lage der bestimmenden Luftdruckzellen, die Windsysteme - und hier vor allem die für das Wettergeschehen in Mitteleuropa bedeutsame Westwindzone.
Die Darstellung lehnt sich an die aus den Lehrbüchern gewohnten Abbildungen an.
15 Seiten, zur Verfügung gestellt von haeger am 10.09.2010
Klasse 10, Gymnasium: Das AB ist als Begleitmaterial zum Webgeo-Modul "Adiabatische Prozesse" konzipiert. Da das Modul sich sehr an der Fachsprache orientiert, eignet es sich nicht zum Einstieg in das Thema "Föhneffekt". Es kann jedoch nachbereitend zur Behandlung des Föhns oder als Übung vor der Klassenarbeit eingesetzt werden. Wie man im Netz zum Modul gelangt, steht oben auf dem AB.
6 Seiten, zur Verfügung gestellt von speckweck am 06.08.2010
Ein Lückentext für die Jahrgangsstufe 6. Bei der ersten Aufgabe geht es darum, den Wasserkreislauf noch einmal zu wiederholen. In der zweiten Aufgabe wird zwischen den Gewitterarten Wärmegewitter und Frontgewitter unterschieden. Auch als kurze Lernzielkontrolle zu nutzen. 1 Seite AB, 1 Seite Lösung
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von ekk1074 am 19.04.2010
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