RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Kunst - Collage/Assemblage

Collage Die Schüler wurden fotografiert, einmal mit lachendem, einmal mit ernstem Gesichtsausdruck - Schüler arbeiten mit Photoshop ( Schwarzweiß-Foto - Retuschieren der Augen- und Mundpartie). Diskussion: Was ist Sucht? Wonach suchen wir im Leben? Welche Suchtmittel gibt es? Gestalten der Collage (siehe Bild) Schüler finden passende Sätze - Drogen machen einsam, zerstören, machen traurig, etc. Die lachenden Porträts wurden verkleinert (10 cm Höhe), die Gesichter wurden ausgeschnitten und zum Satz "Be smart, don't start" geklebt - auf schwarzes Tonpapier. Siehe Beispiele (Kunst, 2. Klasse Hauptschule, 6. Stufe)

Umsetzung der Aufgabe "röm.Mosaik" in einer 2.KL HS/Ö (6.Stf./D). Arbeitsbericht und kurzer Anleitungsteil + Bildmaterial + Link Bei dieser Arbeit haben auch die weniger talentierten ihre Erfolgserlebnisse, außerdem lässt sich ein schöner Geschichtsbezug herstellen.

Es handelt sich um einen Arbeitsauftrag einen Kopf zu gestalten. Dabei spielt die vorangegangene Auseinandersetzung mit Arcimboldos Früchteköpfen eine entscheidende Rolle, da sich die Gestaltung an die Arbeit des Künstlers anlehnt.

Auch wenn Niki de Saint Phalle eher „anders herum“ gearbeitet hat, also Gegenstände, Materialien meist in ihre „Dingbilder“ eingefügt hat, wir haben ein Combine Painting im herkömmlichen Sinn gestaltet, also erst den Untergrund mit Materialien unterschiedlicher Oberflächenstruktur angelegt und anschließend die Farbe aufgetragen. Durchgeführt in einer 4. Klasse.

Jede Gruppe entscheidet sich für eine Farbe. Die Schüler suchen in Katalogen und Zeitschriften Papierschnipsel in ihrem Farbton und schneiden sie sauber aus. Dann werden sie auf die Kopiervorlage geklebt (z.B. rote Schnipsel auf Buchstaben "r o t"). Zum Schluss werden die Buchstaben ausgeschnitten und auf ein farblich passendes Tonpapier aufgeklebt. - machen auch die Größeren noch gerne

Wir haben das große Glück am Fuße des Valtenberges inmitten der Natur „angesiedelt“ zu sein. Also gibt es keine Materialengpässe, der Rest ergibt sich fast von allein, ob nun durch Zufall oder geplant. Dabei spielt es keine Rolle, in welchem Fach man mit natürlichen Materialien arbeitet. Wir haben die Gestaltung unserer Collage allerdings nach einer Gärtnerei mit dem Namen Moosmutzel geplant. Diese hat ihr Logo ebenfalls mit Naturmaterialien geformt. Nach dem Bilderrahmenprinzip haben wir Stöcke vom Stangenknöterich (getrocknet) als Rahmen gebunden. Mit oder ohne Drahtgeflecht wurde dann Buchstabe für Buchstabe aus Moos und Pappe (trockenes Moos wird nur mit dünnem Draht auf zugeschnittener Pappe umwickelt) in dem Rahmen fixiert. Zapfen, kleine Äste, getrocknete Blätter, Kräuter ect. werden zur weiteren Ausgestaltung der Buchstabencollage fixiert. Das Ergebnis ist der Name unseres Hausberges: Valtenberg Auch das 2. Projekt, ein Mitmachprojekt zum Tag der offenen Tür, wurde mit diesem Prinzip gestaltet. Eine entsprechend große Pappe ist zu versorgen. Auf dieser wird der Umriss der gestalteten Fläche kurz fixiert. Dann geht es schon fast an die Arbeit. Das Material wird in Kisten oder anderen offenen Behältern bearbeitet, d.h. zugeschnitten, abgesägt, aussortiert und in Teilchen zerlegt. Wichtig ist der Ablauf um ein mittleres Chaos bei Zeitnot zu vermeiden, immer alles in leichten Behältern aufbewahren, somit kann selbständig schnell aufgebaut oder abgebaut werden. Zum Befestigen genügen Draht, Klebepistolen oder Klammergeräte. Viel Spaß 

Es geht um ein Arbeitsblatt, das als Grundlage für eine Collage dient. Die abgebildeten Störche sollen zerschnitten und anders zusammengesetzt werden, so dass ein neuer Bildzusammenhang entsteht. Die Figuren können zum Sitzen, Klettern oder Laufen gebracht werden und menschliche Handlungen ausführen. Der Bildhintergrund kann zeichnerisch gestaltet werden.

Selbstständiges Arbeiten im Kunstunterricht, arbeiten nach Anleitung. Benötigte Materialien: Federn. Kann in den Klassenstufen 3-6 eingesetzt werden.