Sachunterrichtseinheit von etwa fünf Stunden für eine 3. Klasse. Die Stunde (UB) lief super. Einleitende Stunden sollten aber gründlich durchgeführt werden, damit die Kinder wirklich eine Chance haben den Sachzusammenhang zu verstehen.
10 Seiten, zur Verfügung gestellt von paulinepauline am 26.06.2006
Die Schüler experimentieren eigenständig mit Lampe und 2 Bällen, wie eine Sonnenfinsternis entsteht. Anschließend setzen die Schüler ihre gewonnenen Erkenntnisse um, indem sie ein entsprechendes Modell zur Sonnenfinsternis aus Styropor-Kugeln bauen ("Mobile").
Eingesetzt in Klasse 2 einer Sprachheilschule; Dauer der Stunde ca 60-70 Min.; Schüler waren motiviert und konnten Aufgaben gut bewältigen
8 Seiten, zur Verfügung gestellt von sommerlaune am 24.06.2006
In dieser Stunde werden die Schüler Versuche durchführen. Dabei ist das Ergebnis, dass Feuer Sauerstoff zum Brennen benötigt. Das Material, sowie ein ausführlicher Unterrichtsentwurf liegen hierbei vor. Heimat- und Sachunterricht Klasse: 4 (Bilder wurden entfernt und durch Links ersetzt)
17 Seiten, zur Verfügung gestellt von urmel1980 am 26.04.2006
Die Schüler festigen durch dieses Spiel ihr Wissen. Sie formulieren Quizfrage und stellen diese ihren Mitschülern.
Schleswig-Holstein, Klasse 3, Lehrprobe
9 Seiten, zur Verfügung gestellt von sanna61 am 07.01.2006
Die Schüler sollten aus kaltem und warmem Wasser für die Babypuppe Paula Badewasser mischen und dabei erkennen, dass ihr subjektives Wärmeempfinden zur Lösung dieser Aufgabe nicht ausreicht und daher ein objektives Messinstrument wichtig ist. Bei der Lösung der Aufgabe wurde in 4er Gruppen gearbeitet. Es gab dabei eine klare Rollenverteilung: Warmmann, Kaltmann, Bestimmer, Prüfer. Die ersten beiden durften das entsprechende Wasser in die Schüssel gießen, aber immer nur so viel, wie der Bestimmer sagte. Der Prüfer musste nach jedem Mischen überprüfen, ob das Wasser jetzt die richtige Temperatur hatte.
Bei der Stunde lag der Schwerpunkt auf der sozialen Ebene, denn die restlichen Mitschüler hatten die Aufgabe, die jeweilige Gruppe zu beobachten und durften im Anschluss daran Beobachtungen äußern.
Die Stunde wurde in einer 3. Klasse SFL durchgeführt.
8 Seiten, zur Verfügung gestellt von attos am 01.08.2005
Arbeitsfeld: Unbelebte Natur -------
Grobziel: Die vier Naturelemente und Stoffe in unserem Lebensraum erkennen und erfahren, dass sich Materie verändert. -------
Instrumentelles Ziel: Experimentieren --- Anhand von einfachen Regeln Experimente durchführen
11 Seiten, zur Verfügung gestellt von idas am 09.03.2005
Die SuS untersuchen verschiedene Dinge, und sortieren sie nach magnetisch / nicht magnetisch. Lernziel: An Wissenschaftliche Arbeitsweisen heranführen.
8 Seiten, zur Verfügung gestellt von sonystar am 18.01.2005
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