Förderschule Lernen, Klasse 4-6, Saarland
Einstieg: Blockflötenspiel von CD, zeigen einiger Blockflöten (Tenor, Alt usw. was man halt kriegen kann)
Erarbeitung: Gruppenbildung und hier abgelegter Arbeitsauftrag
Abschluss: Reflexion der Gruppenarbeit. Ergebnissicherung durch gemeinsames Sammeln. Zu guter letzt habe ich freiwillige SchülerInnen nach vorne kommen lassen und Flöten verteilt. Die Klasse ordnete sie nach dem Anspiel (Leerton) nach der Tonhöhe.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von kirikiri am 18.02.2009
Förderschule Lernen, Klasse 4-6, Saarland
Das war die erste Stunde zur neuen Reihe. Einstieg: Finlandia Andante, Themenbild der Reihe anheften.
Dann wurden Gruppen eingeteilt und ich habe eine Kiste Limo (Glasflaschen)auf den Tisch gestellt. Jede(r) hat diese zuerst beschriftet und dann ging es los mit dem Experimentieren. Dazu hier die Bögen. Die Reflexionsrunde diente der Ergebnissicherung und der Bewertung der Gruppenarbeit durch die Gruppe selbst mit bekannten Piktogrammen.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von kirikiri am 18.02.2009
Förderschule Lernen, Klasse 4-6, Saarland
Die Reihe Klingende Körper machen wir seit dem neuen Halbjahr. Wir haben viel Krach im Klassenzimmer aber auch viel Spaß. Angefangen haben wir mit der Blockflöte, da die fast jeder kennt. In der nächsten Stunde ging es um Holzblasinstrumente (vielleicht schaffe ich es noch, die auch einzustellen), hier um Blechblasinstrumente. Jede Stunde fing mit einem Hörbeispiel an. Dann ging es in Gruppenarbeit, bzw. den Stationenlauf in einer Gruppe (Entwicklungsaspekt: Soziabilität, Kooperation). Dort gab es einen Text zu einem Instrument und Arbeitsaufträge. Protokolliert wurde das Ganze im Laufzettel. Wer die Instrumente beschaffen kann und wieder Bilder einfügt, hat sicher eine Stunde, die die Schüler nicht vergessen werden.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von kirikiri am 17.02.2009
Im 1./2. Schuljahr zum Thema Klangarten und -zeichen einsetzbar. Dieses AB ist bei mir im Zusammenhang mit der Einführung "Spiel mit Klanghölzern" entstanden. Die Spielweisen aus dem Lied werden hier wieder aufgegriffen und sollen diesmal auf Punkt- und Bewegungsklang untersucht werden.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von spasskeks am 06.05.2008
Ich habe versucht, einige Zeichen für Orff-Instrumente mit dem Computer zu erstellen. Die Schüler tragen die Namen der Instrumente hinter die Zeichen ein. Das Arbeitsblatt ist für ein 3. Schuljahr gedacht. Einige Zeichen könnte man auch für andere Arbeitsblätter (z.B. Klanggeschichten) nutzen. Sie lassen sich in der Größe verändern.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von ysnp am 30.04.2008, geändert am 01.05.2008
benötigt wird hierzu das Klett-Themenheft "Musikinstrumente", aber manche Antworten sind sicherlich auch ohne dieses Heft herauszufinden. Mit Lösungsteil
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von bernstein am 11.02.2008
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