RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Erziehungswiss. - Erziehungssituationen und Erziehungsprozesse - Erziehung und Kommunikation

"Nun sitze ich hier und muss diesen Text abschreiben. Dabei könnte ich diese Zeit doch wirklich sinnvoller nutzen: Ich könnte spielen, mich mit meinen Freunden oder Klassenkameraden treffen, Sport treiben oder sonst irgendeinem meiner Hobbys nachgehen. Weil ich etwas falsch gemacht habe, etwas vergessen habe, zu spät gekommen bin, einen Mitschüler beleidigt habe, oder mich sonst nicht an eine der Regeln der Hausordnung oder an die Klassenregeln gehalten habe, muss ich das hier jetzt abschreiben...."

Ein Domino zum Bereich Kommunikation. Fragen und Antworten über das 4-Ohren-Modell von Schulz von Thun kann durch das Domino wiederholt/ vertieft werden.

Anhand eines kleinen Cartoons mit dem Satz: "Findest Du nicht, dass Du Dich schulisch mehr anstrengen solltest?" sollen die vier Seiten: Sache, Selbstmitteilung, Appell und Beziehung einer Nachricht herausgelesen und notiert werden. Mit Lösungsangeboten.

In die Rubriken "Hausaufgaben","Verhalten", "ohne Materialien" und "Bemerkungen" trage ich jeden Freitag die Anzahl der nicht gemachten Hausaufgaben (in Klammer das jeweilige Fach) usw. ein, bzw. mache eine Kurznotiz dazu. Hatte früher nichts davon gehalten, scheint aber gut anzukommen. Eltern fragen bei ihren Kindern öfters nach, Schüler wissen, dass Eltern über Fehlverhalten gleich informiert werden usw. Rückgabe ist montags mit Elternunterschrift. Einsatz besonders bei neuen Klassen (bei mir momentan Kl.7/HS )sinnvoll.

Tabelle zum Eintragen der Punkte inkl. Regeln. Ein Versuch, die Unruhe und die Unlust des Hausaufgabenmachens einzudämmen. Mögliche Belohnungen: Sudokus, andere Rätsel, Mandalas / Malbilder (meine 4. Klasse liebt sie, da ich diese sehr spärlich einsetze), Naschi.... Danke an bernleitner für das Bild!

dargestellt an der bekannten Comic-Figur "Wumm", modifiziert durch den Autor Ich hoffe es entspricht den Copyright-Vorschriften

Eine Einführungsstunde zum Vier-Ohren-Modell von Schulz v. Thun, die ich so in einer achten Klasse Gymnasium gehalten habe und die bei den S. sehr gut angekommen ist. Dabei müssen die S. sich das Modell von v. Thun größtenteils selbst erarbeiten. - Mit einer Folienvorlage, zwei Arbeitsbögen und einem Ablaufplan. Runterladen, halten und mir bitte auch mal rückmelden, wie es bei Euch gelaufen ist. ;-)

"Sie schon wieder mit Ihren Ideen..." - Irgendwie ein aufbauender Satz, der nichts anderes soll als: ABWÜRGEN und zwar ohne Argumente. Passiert uns am Arbeitsplatz, im Privaten und überall, wo Menschen miteinander (?) reden. Mit diesem AB haben SuS im Kommunikationsseminar (Projektwoche) versucht, diese Taktik zu entlarven und Gegenpositionen entwickelt. Spannend ;-))

Gezielte Fragetechnik versetzt SprecherInnen in die Lage, ein Gespräch zu lenken. Dabei kann offen und erfolgsorientiert kommuniziert werden oder manipulativ gelenkt. Tipps zur Erkennung und Nutzung bestimmter Techniken. Viel Spaß ;-)

Die 5-Satz-Technik, IDEAL und AIDA als meist verbreitete Argumentationstechniken. Leicht anwendbar zur argumentativen Durchsetzung von Positionen. Grundlagen kommunikativer Verhandlungstechniken. Viel Spaß ;-))