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Unterricht im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung Buchstaben und Zahlen als Vorlagen zum Laminieren, Ausschneiden, Versehen mit Magneten oder Klettband. Insbesondere für Schüler mit schwerer und mehrfacher Behinderung geeignet, die Schwierigkeiten beim Greifen haben.

Burg rund herum gemalt und Anlautbilder gemalt, gestempelt oder geklebt. Fertig. FS Geistige Entwicklung, Grundschule Deutsch Anfangsunterricht

Differenzierung Groß- und Kleinbuchstabe FS Geistige Entwicklung Deutsch Anfangsunterricht

Den Großbuchstaben müssen die jeweiligen Kleinbuchstaben zugeordnet werden. Zur Unterstützung sind die Buchstabenpärchen mit der gleichen Farben hinterlegt. Das Puzzle kann variiert werden, indem die Farbhinterlegung rausgenommen wird. Eingesetzt im Förderschulbereich geistige Entwicklung zur Einprägung der Buchstabenpärchen.

Dieses Märchen hat sich meine Klasse von geistigbehinderten Schülern selbst ausgedacht, ich habe es dann zu Papier gebracht. Daraus machten wir dann eine Fotostory. Ich bitte zu entschuldigen, wenn die sprachliche Qualität nicht so gut ist.

Arbeitsblatt für ICH-Buch zur Literaturarbeit in der Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Eigene Interessen und Fähigkeiten erkennen und ausdrücken können. Gemeinsamkeiten mit anderen feststellen, sich abgrenzen. Kriterien erarbeiten, die später bei der Auswahl von Literatur hilfreich sind. Hinführung zur selbstständigen Nutzung einer Bücherei.

Hier geht es um eine Wort - Bild Zuordnung als Domino. Es geht um die Begriffe Sonne, Wolke und Regen. Es müssen bei den kleinen Wolken nur noch die Regentropfen per Hand zugefügt werden. Einfach laminieren und ausschneiden.

Einfache Rätsel nach dem Schema "Es ist weich, es ist warm, man kann darin schlafen." lösen und anschließend in zwei Schritten selbst erfinden. Zunächst ist das Lösungswort und sowie das Schema "Es ist..., es ist..., man kann...." noch vorgegeben. Die obere Hälfte des Blattes kann dann nach hinten umgeklappt werden, so dass die Lösung am Ende auf der Rückseite steht. Am Ende können mit oder ohne Hilfe des Schemas eigene Rätsel erfunden werden.