RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Deutsch - Aufsatz, freies Schreiben - Erzählung - allgemein - Aufsätze überarbeiten - Schreibkonferenz

Klasse 5/6; Schüler/innen können gegenseitig die Übungsaufsätze überprüfen

Anbei ein Blatt zur Selbstkontrolle, mit dem die Kinder ihre fertige Geschichte noch einmal aufmerksam durchgehen können. Es werden Details zu Einleitung, Hauptteil, Schluss abgefragt, zum Spannungsbogen usw. Auf dem Blatt müssen Kreuze gesetzt werden. So versuche ich, die Kinder "mit der Nase in die Geschichte zu tauchen", da mir die Selbstkontrollphasen meist zu oberflächlich ablaufen ("Hast du deine Geschichte geprüft?" "Ja" "Und wie?" "Hab sie gelesen" - und damit begnügen sich die meisten, Selbstreflexion will auch gelernt sein) Eingesetzt ab Kl. 3

Zweimal dieselbe Geschichte - und doch so anders! Ich habe mir die Texte im gemeinsamen Unterrichtsgespräch mit der Klasse vorgenommen. Warum gefällt uns Text 1 viel besser? Was ist anders? Was macht die Geschichte interessant und lebendig?

Mittels der Textlupe können sich die Schüler*innen auf selbstverfasste Texte jeder Art Rückmeldung geben. Besonders geeignet für die Klasstenstufen 5-7.

In dieser Erlebniserzählung sind Fehler eingebaut, die die SuS finden und dann verbessern sollen.

Nachdem die Kinder ihre Geschichte aufgeschrieben haben, bekommen sie diese Checkliste um zu überprüfen, ob ihr Text schon optimal ist. Geeignet für Klasse 3.

Für eine 4. Klasse zum Thema freiem Schreiben. Die Kinder malten zu klassischer Musik ein Thema und schrieben anschließend eine Geschichte dazu. Die Schreibkonferenz ist für 1 Autorenkind und 2 Helferkinder gedacht. Habe sie nach G. Spitta entworfen.

Dieser Überarbeitungsbogen enthält die wichtigsten (allgemeinen) Kriterien, nach denen eine von den Schülern verfasste Erzählung in einer Schreibkonferenz untersucht werden soll. Ich teile die Kinder immer in 3er bis 4er Gruppen ein. Jeder erhält zu seinem Text einen Bogen; die Schüler lesen in Stillarbeit einzeln alle Geschichten der Gruppenmitglieder und tragen dann ihre Notizen und Tipps auf diesem Bogen ein. Am besten auf A3 vergrößern. Kl. 6, aber abgewandelt in vielen Klassenstufen einsetzbar

Diesen Bogen erhalten die Kinder nach dem Korrekturlesen ihrer Geschichten. Haben die Kinder die vereinbarten Kriterien eingehalten oder nicht? Haben sie nur teilweise daran gedacht? Diese Übersicht gibt den Kinder eine gezielte Rückmeldung, um ihre Geschichten auszubessern.

Karten, die bei einer Schreibkonferrenz eingesetzt werden können. Es wird zwischen Handlungs- und Erzählexperte unterschieden. Die SS verbessern gegenseiting ihre Aufsätze damit, um sie anschließend zu überarbeiten.