20 Fragen zur Biologie, betrifft Lernstoff bis Klasse 9, umfasst Themen, wie z.B. Blut, Tiere, Pflanzen usw., ideal für Vertretungsstunden, mit Lösungen
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von schreyerchen am 19.10.2007
Nachdem die Merkmale des Lebens am tierischen Beispiel erfahren wurden, gibt es eine Aufgabe aus der Pflanzenwelt, dabei stehen die Beobachtung und der Transfer von Wissen im Mittelpunkt.
Kleine Gruppenarbeit z B in Klasse 5
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von havera am 18.04.2007
Beim Lernen an Stationen universell einsetzbar. Diese Station habe ich zum zweiten Mal (in Klasse 5 und 9, GYM )ausprobiert und als Kür Station -zwecks Binnendifferenzierung- mit guter Erfahrung eingesetzt. SUS erarbeiten hier selbstständig ihre eigene Fragestellung (Möglichkeiten für selbstständige Materialrecherche und freien Vortrag).
1 Seite, zur Verfügung gestellt von lottixens am 26.02.2007
In verschiedenen Klassenstufen einsetzbar. Vorlage für Folie und/oder Tafelbild. Leben ist nicht durch ein oder zwei Merkmale charakterisierbar. Man spricht nur dann von "Leben", wenn mehrere Kriterien gleichzeitig erfüllt sind. Diese sind in einem der möglichen Schemata dargestellt.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von khalil am 12.10.2006
Vorbereitung für eine Einführungsstunde in einer 5. Klasse AHS in Österreich (Klasse 9)zum Thema Kennzeichen des Lebens. Die Seitenangaben beziehen sich auf das Buch "Begegnungen mit der Natur 5"). Die Rubrik Gedankensplitter soll die Schüler zum Nachdenken anregen.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von doris77 am 06.06.2006
Für den Unterrichtsgang in den Tierpark.
Die Schüler können allein oder in Gruppen
ein Tier auswählen und näher beschreiben.
Eignet sich anschließend als Kurzreferat oder
Spiel, wenn die Experten ihr Tier beschreiben
und den Namen raten lassen. Das jeweilige Tier
kann vom Lehrer natürlich auch vorgegeben werden. Eingesetzt in der Förderschule, Klasse
3 - 9, um den Tierparkbesuch ein wenig zu strukturieren und genaues Betrachten und informierendes Lesen (Tafeln) zu fördern.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von meerie am 28.05.2006
Informationstext und Fragenblatt zum Thema "Alles klar in der Hausapotheke?", eingesetzt in Kl. 7 SchiLf. Außerdem gehört ein Aufgabenblatt dazu, auf dem die Schüler ihre eigene Hausapotheke zusammen stellen.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von maysan am 21.05.2006
Ein umfassender Rundgang mit diversen Aufgabenstellungen. Erbitte Meldungen über Veränderungen in Tropenhäusern des Botanischen Gartens Berlin. Ggf. überarbeitete Materialien mir zusenden. Danke. mailto: we.b.de@web.de
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von bioteacher am 15.09.2005
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