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Zum Inhalt des Buches: Virtuell sterben ... das findet der 13-jährige Sam nicht weiter dramatisch, schließlich verbringt er viel Zeit mit Computerspielen im Internet. Aber seine Mörder scheinen ihn auch im richtigen Leben zu kennen. Wenig später erhält Sam Drohungen per Mail und SMS. Und einen Link zu einer Website, auf der er öffentlich bloßgestellt wird. Wie Sam bald feststellen muss, kennt seine ganze Klasse diese Hassseite. Die Drohungen gegen ihn werden immer konkreter und Sam weiß nicht mehr, wem er noch trauen kann. Zum Unterrichtsmodell: Der Roman beinhaltet die Thematiken Mobbing in der Schule, Große Kriege und Kleinkriege, Freundschaften und ihre Belastungen, Familienbindungen, Jungsein im geschichtlichen Wandel, sowie das Erzählen von Ängsten und Schwächen. Als methodische Ansatzpunkte können beispielsweise dienen: - Textsicherung - Titel und Thesen - Sam, der Ich-Erzähler - Zwei beste Freunde - Gründe für Attacken - Auf wen ist noch Verlass? - Von kleinen und großen Kriegen - zwei mit ›denselben Genen‹ - Erinnerungsstücke - Reflexion Eine kostenlose Leseprobe von Simon Packhams ›Comin 2 get u‹ finden Sie auf https://www.book2look.com/vBook.aspx?id=9783423782579 Dieses und weitere kostenlose Unterrichtmaterialien finden Sie auch auf dem Lehrer:innenportal von dtv: https://www.dtv.de/lehrer/startseite/c-76 (dtv Taschenbuch, 208 Seiten, ab 12 Jahren, ISBN 978-3-423-78257-9, 7,95 €) Für die 7. bis 10. Klasse

Zum Inhalt des Buches: Herbst 1941: Als die Deutschen die Niederlande besetzen, geraten die neunjährige Annie und ihre Schwester in große Gefahr – weil sie Juden sind. Hilfreiche Bauern verstecken die beiden Schwestern in einer kleinen Kammer auf dem Dachboden. Fast drei Jahre lang leben sie dort in drangvoller Enge und sehnen sich nach frischer Luft und Bewegung – und fürchten sich vor dem Entdecktwerden. Zum Unterrichtsmodell: Der Roman beinhaltet die Thematik Erinnerungen an eine jüdische Kindheit in Holland. Als methodische Ansatzpunkte können beispielsweise dienen: - „Hitler mag die Juden nicht“. Willkür, Terror und Gewalt bestimmen und verändern das Leben Einzelner und ganzer Familien. - Nationalsozialistische Besetzungspolitik - Helden und Verräter, Widerstand und Anpassung - Transfer auf heutige Geschehnisse - Menschenrechte und Empathie gegen eine Ethik der Nützlichkeit Dieses und weitere kostenlose Unterrichtmaterialien finden Sie auch auf dem Lehrer:innenportal von dtv: https://www.dtv.de/lehrer/startseite/c-76 (dtv Taschenbuch, 224 Seiten, ab 12 Jahren, ISBN 978-3-423-78285-2, 7,95 €) Für die 8. und 9. Klasse

Zum Inhalt des Buches: Wenn man bei Roger, Scott und Randy dazugehören will, muss man cool sein. Trotzdem war es eine blöde Idee der alten merkwürdigen Mrs Bayfield einen „Besuch“ abzustatten. Ausgerechnet David bleibt nach der Attacke auf Mrs Bayfield als Letzter zurück. Und ausgerechnet ihm murmelt die alte Mrs Bayfield etwas hinterher, was sich anhört, wie ein Fluch. Er soll anscheinend dasselbe erleben, was die alte Dame, dank seiner Hilfe, durchmachen musste. Denn wie ist es sonst zu erklären, dass ihm neuerdings jeden Tag irgendwelche Peinlichkeiten passieren, die an die Geschehnisse bei Mrs Bayfield erinnern? Die Clique hatte dafür gesorgt, dass Mrs Bayfield aus dem Schaukelstuhl kippte – David kippt mitten im Unterricht vom Stuhl. Für einen Augenblick sah David Mrs Bayfields rot gerüschte Unterhose – David rutscht ausgerechnet vor Tori, mit der er gern zusammen wäre, die Hose herunter. Muss er jetzt mit der Tatsache leben, dass seine ehemaligen Freunde ihn schneiden, dass Mädchen über ihn kichern und dass sein kleiner Bruder sich seiner schämt? Immerhin halten Mo und Larry zu ihm. Und komischerweise Tori. Tori: Sie hat manchmal so ein irritierendes Lächeln um die Augen, wenn von der unheimlichen Mrs Bayfield die Rede ist. Er muss noch einmal mit Mrs Bayfield reden - und sich entschuldigen. Zum Unterrichtsmodell: Das Buch behandelt die Thematiken Die Entwicklung von Selbstbewusstsein, Verantwortungsfähigkeit und dem Mut, sich gegen andere zu stellen und kein Mitläufer zu sein. Didaktisch wird der Text mithilfe einer Lesewerkstatt erarbeitet. Die Werkstatt besteht aus insgesamt vier Bereichen mit jeweils eigenem Schwerpunkt: - Leselust - Schreibideen - Gesprächsrunde - Textumsetzung Eine kostenlose Leseprobe von Louis Sachars ›Der Fluch des David Ballinger‹ finden Sie auf https://www.book2look.com/vBook.aspx?id=9783423621625 Dieses und weitere kostenlose Unterrichtmaterialien finden Sie auch auf dem Lehrer:innenportal von dtv: https://www.dtv.de/lehrer/startseite/c-76 (dtv Taschenbuch, 224 Seiten, ab 12 Jahren, ISBN 978-3-423-62162-5, 8,95 €) Für die 6. und 7. Klasse

Zum Inhalt des Buches: Ganz zufällig – weil es draußen regnet – flüchtet Moritz in eine Kirche, nicht gerade ein Ort, der ihm vertraut ist. Und da ist noch die alte Frau, die ihn darauf hinweist, dass man für die Kerzen, die man in einer Kirche entzündet, eigentlich auch bezahlen sollte. Sie legt das Geld für ihn aus, und er verspricht, es ihr zurückzugeben. Aus dieser ersten Begegnung entwickelt sich eine seltsame Freundschaft zwischen der Frau und dem Jungen. Sie kommen ins Gespräch über buchstäblich Gott und die Welt. Und die Frau erzählt von ihrer Religiosität, von ihrem ganz persönlichen Verhältnis zu Gott. Für Moritz ist das alles neu und es macht ihn neugierig. Mit Hilfe einer jungen Bibliothekarin erfährt er auch etwas über die Historie des Christentums. Zum Unterrichtsmodell: Das Buch behandelt die Thematiken Freundschaft zwischen verschiedenen Generationen, Frage und Antworten zum Christentum, sowie Trennung der Eltern und deren Verarbeitung. Das Schwerpunktfach ist Deutsch, der Schwerpunktbereich Religion. Eine kostenlose Leseprobe von Johann Hinrich Claussens ›Moritz und der liebe Gott‹ finden Sie auf https://www.dtv.de/_files_media/title_pdf/leseprobe-62168.pdf Dieses und weitere kostenlose Unterrichtmaterialien finden Sie auch auf dem Lehrer:innenportal von dtv: https://www.dtv.de/lehrer/startseite/c-76 (dtv Taschenbuch, 208 Seiten, ab 12 Jahren, ISBN 978-3-423-62168-7, 7,95 €) Für die 6. und 7. Klasse

Zum Inhalt des Buches: Er trat von Kriemhild, doch er wagte nicht mehr, sie anzublicken. Die Königin aber sagte, wie es die Sitte gebot: »Seid mir willkommen, Herr Siegfried, guter, edler Ritter!« Da wurde Siegfried über und über rot, und er verneigte sich vor der schönen, und sie fasste, wie es Brauch war, seine Hand, damit er sie durchs Spalier der Neugier zum Spaziergang geleite. Mutige Männer und schöne Frauen, Liebe und Tod, Treue und Verrat - ›Das Nibelungenlied‹ erzählt von den ewigen Dingen - spannend bis zum letzten Schwerthieb. Zum Unterrichtsmodell: Thematiken sind Heldentat und Intrige, Mord und Rache. Es ergeben sich daher folgende Ziele, die im Unterricht in unterschiedlicher Gewichtung angestrebt werden können: 1. Kennenlernen des Nibelungenliedes 2. Verstehen der Handlung auf dem Hintergrund der „Rittertugenden“ 3. Einblick gewinnen in die Entstehungs- und Überlieferungsgeschichte des Nibelungenliedes 4. Erwerb sprachlicher Fähigkeiten und Fertigkeiten 5. Erwerb von Medienkompetenz Eine kostenlose Leseprobe von Franz Fühmanns ›Das Nibelungenlied‹ finden Sie auf https://www.book2look.com/vBook.aspx?id=9783423622585 Dieses und weitere kostenlose Unterrichtmaterialien finden Sie auch auf dem Lehrer:innenportal von dtv: https://www.dtv.de/lehrer/startseite/c-76 (dtv Klappenbroschur, 224 Seiten, ab 12 Jahren, ISBN 978-3-423-62258-5, 15,95 €) Für die 6. bis 8. Klasse

Zum Inhalt des Buches: Nora, fast sechzehn, ist ein kluges und tatkräftiges Mädchen. Und sie macht sich Gedanken über die Umwelt: über Klimawandel, Artensterben und die Gefährdung unseres Planeten. So gründet sie gemeinsam mit ihrem Freund eine Initiative, die Maßnahmen für den Erhalt der Erdatmosphäre erarbeitet. Doch eines ist kurios in Noras Leben: In ihren Träumen erhält sie Botschaften von ihrer Urenkelin Nova aus dem Jahr 2084. In Novas Welt ist der Meeresspiegel gestiegen, Klimaflüchtlinge ziehen umher, im Norden grasen Kamele, zahllose Arten sind ausgestorben. Kann Nora in ihrer Zeit dafür sorgen, dass die ökologische Katastrophe der Zukunft verhindert wird? Und wie können ihre Träume ihr dabei helfen? Zum Unterrichtsmodell: Es werden Thematiken behandelt wie Identität, Freundschaft, Umweltschutz, Zukunft und (Umwelt-) Ethik. Das Unterrichtskonzept zielt auf die Förderung verschiedener Kompetenzbereiche, nämlich auf: 1. Förderung der Lesekompetenz 2. Förderung der Schreibkompetenz (eng mit Lesekompetenz verknüpft) 3. Förderung der Kommunikationskompetenz Dieses und weitere kostenlose Unterrichtmaterialien finden Sie auch auf dem Lehrer:innenportal von dtv: https://www.dtv.de/lehrer/startseite/c-76 dtv Taschenbuch, 224 Seiten, ab 12 Jahren, ISBN 978-3-423-62602-6, 8,95 € Für die 7. und 8. Klasse.

Zum Inhalt des Buches: Malala Yousafzai ist 11 Jahre alt und lebt mit ihrer Familie im Swat-Tal im Nordwesten Pakistans, als die Taliban ein Schulverbot für Mädchen verhängen. Doch Malala geht weiterhin zum Unterricht und fordert das Recht der Mädchen auf Bildung. Bis im Oktober 2012 ein Attentäter der Taliban ihren Schulbus stürmt und gezielt auf sie schießt. Wie durch ein Wunder überlebt sie den Anschlag. Der Fall von Malala ging auf der ganzen Welt durch die Medien, 2014 erhielt sie den Friedensnobelpreis – und sie ist nun so berühmt, dass sie keinen Nachnamen mehr nötig hat. Zum Unterrichtsmodell: Die Themenfelder, die erarbeitet werden: - Widerstand gegen Intoleranz und Gewalt - Kampf um Bildung, Chancengleichheit und Identität - Zivilcourage und Vorbild Wertvorstellungen herausarbeiten, Handlungen untersuchen und bewerten, Transfer in die eigene Lebenswelt herstellen, Sprechen/Vortragen/Argumentieren, Entwicklungen verfolgen und aktualisieren. Dies sind Kompetenzen, die durch die Aktivitäten erlangt werden. Eine kostenlose Leseprobe von Viviana Mazzas ›Die Geschichte von Malala‹ finden Sie auf https://www.dtv.de/_files_media/title_pdf/leseprobe-71604.pdf Dieses und weitere kostenlose Unterrichtmaterialien finden Sie auch auf dem Lehrer:innenportal von dtv: https://www.dtv.de/lehrer/startseite/c-76 (dtv Taschenbuch, 160 Seiten, ab 12 Jahren, ISBN 978-3-423-71604-8, 8,95 €) Für die 6. und 7. Klasse.

Zum Inhalt des Buches: Mik ist ein Überlebenskünstler, und er muss es sein: Seine Mutter ist gestorben, sein Vater hat ein schweres Alkoholproblem, und sein Bruder macht die ersten Schritte zum Kleinkriminellen. Als das Jugendamt auf Mik aufmerksam wird, steht schnell fest: Er muss weg von zu Hause und in eine Pflegefamilie. Für den Übergang kommt Mik bei seiner Tante Lena in Nordschweden unter, und das kleine Kaff, in dem die Tante wohnt, mit all seinen wunderlichen Gestalten wächst ihm schnell ans Herz. Am liebsten würde er für immer bleiben! Aber das Gesetz sieht einfache Lösungen nicht vor. Mik hat keine andere Wahl, er muss kämpfen. Zum Glück ist er dabei nicht allein. Tante Lena und das ganze Dorf stehen hinter ihm. Zum Unterrichtsmodell: Die Themen ›Identität‹, ›Freundschaft‹, ›Alkoholismus‹, ›soziale Milieus‹ und ›Gewalt‹ stehen im Mittelpunkt des Romans. Das Unterrichtskonzept zielt auf die Verknüpfung verschiedener Kompetenzbereiche, nämlich auf: 1. Förderung der Lesekompetenz 2. Förderung der Schreibkompetenz (eng mit Lesekompetenz verknüpft) 3. Förderung der Kommunikationskompetenz Dieses und weitere kostenlose Unterrichtmaterialien finden Sie auch auf dem Lehrer:innenportal von dtv: https://www.dtv.de/lehrer/startseite/c-76 (dtv Taschenbuch, 336 Seiten, ab 12 Jahren, ISBN 978-3-423-62492-3, 8,95 €) Für die 7. und 8. Klasse.

Zum Inhalt des Buches: Als auf dem Stadtmarathon ein ungewöhnliches Paar Sneakers gefunden wird, beginnt für einen Reporter ein zweites Wettrennen: Er soll als Erster herausfinden, wer die Schuhe getragen hat, wo sie hergestellt wurden und wer sie entworfen hat. Seine Reise führt ihn von deutschen Marken-Turnschuh-Erfindern zu Produktpiraten in China bis zu Billiglohnarbeitern in Äthiopien. Er deckt auf, wie der Kampf um Rohstoffe und billige Produktionsweisen den komplexen Welthandel rund um den Globus bestimmen. Ein spannendes Jugendbuch über die Suche nach einem Paar Sneakers und eine kenntnisreiche Recherchereise zur Globalisierung. Zum Unterrichtsmodell: Thematiken sind: Ein Stadtmarathon als Ausgangspunkt für eine Exklusiv-Story, Sportschuhherstellung in China und Äthiopien, Mediale Macht, sowie Ausbeutung von Arbeitskräften und armutsbedingte Migration. Diese didaktischen Schwerpunkte werden gesetzt: - Inhalte anhand von Leitkriterien - Einen eigenen Sneaker-Style entwerfen - Die Lebensgeschichte einer Handlungsfigur aus der Ich-Perspektive schreiben - E-Mail-Korrespondenz in einen Dialog übertragen - Problemlösungen für Afrika und Äthiopien diskutieren Dieses und weitere kostenlose Unterrichtmaterialien finden Sie auch auf dem Lehrer:innenportal von dtv: https://www.dtv.de/lehrer/startseite/c-76 (dtv Taschenbuch, 240 Seiten, ab 12 Jahren, ISBN 978-3-423-62735-1, 9,95 €) Für die 8. und 9. Klasse.

Zum Inhalt des Buches: Celina und Daemon kennen sich aus dem Darknet. Während Celina dort als »Scriptkid« kleine Geschäfte betreibt, ist Daemon vor allem im Kampf gegen die Rüstungslobby aktiv. Getroffen haben sich die beiden noch nie, aber auch online fühlen sie sich zueinander hingezogen. Doch dann wird die Beziehung der beiden auf eine harte Probe gestellt: Zwei Männer, die Celina zunächst für Polizisten hält, drohen ihr, sie in den Knast zu bringen, falls sie nicht kooperiert. Celina begreift: Die Männer arbeiten für keine Behörde – und sie haben es gar nicht auf sie abgesehen. Sie wollen Daemon. Soll sie ihn und seine Identität opfern, um den eigenen Kopf aus der Schlinge zu ziehen? Zum Unterrichtsmodell: Thematiken sind: Darknet, Hacken, Cyberangriffe; Internetbekanntschaften & wahre Freundschaft sowie Virtuelle Räume & Selbsterfahrung. Didaktische Schwerpunkte werden gesetzt bei: - Betrachtung von Geschlechterrollen - Schreiben als Verarbeitungsprozess - Dekonstruktion von Fake News Dieses und weitere kostenlose Unterrichtmaterialien finden Sie auch auf dem Lehrer:innenportal von dtv: https://www.dtv.de/lehrer/startseite/c-76 (dtv Taschenbuch, 144 Seiten, ab 12 Jahren, ISBN 978-3-423-71810-3, 6,95 €) Für die 8. bis 10. Klasse.