drei Aufgaben, die ich noch durch einige schon bei 4teachers befindliche Aufgaben ergänzt hatte. Grundbegriffe, EVA-Prinzip

Hier eine LK zu Bruchdarstellungen und echten/ unechten Brüchen.

Nach der Idee von geschi habe ich hier ein Haus gezeichnet, wo die Schüler mit einem angebrachten Fahrstuhl nach Anweisung entsprechende Stockwerke hoch und runter fahren müssen. Dabei lernen die Schüler spielerisch auch die negativen ganzen Zahlen kennen. Auf der rechten Seite habe ich jeweils einen ansprechenden Clipart, den ich ja hier nicht mit veröffentlichen darf. Dadurch wird das ganze lebendiger und für die Schüler interessanter.

Hier ein kleines Spielfeld, dass ich zum Kennenlernen der negativen Zahlen verwendet habe. Hier geht's um Geld, das dazu kommt oder abgezogen wird.

Hier ein Fragenblatt, das ich beim Film der Galileo-Sendung zum Thema verwendet habe.

in dieser Stunde gehen wir von Pizza aus und teilen 7 Viertel. Das ergibt eine Ganze und drei Viertel. Diese Erkenntnis versuchen wir auf andere Beispiele zu übertragen. Dann wird systematisch die Unterscheidungsmöglichkeit von echten und unechten Brüchen überprüft und festgehalten sowie geübt.

hier eine Vorlage mit Arbeitsanweisung zum Falten von bestimmten Bruchteilen und einfärben vorgegebener Brüche.

Hier ein Zuordnungsspiel zur Festigung des Bruchbegriffs.

Hier Bilder von Kreisbruchteilen, die zur Übung oder Gestaltung von ABs verwendet werden können.

zur Einführung habe ich Schokolade verwendet, die auf die Schüler verteilt wurde. hier eine mögliche Übersicht für die Schüler oder zumindest als Ergänzung zum Tafelbild die Bilder dazu.