Entwurf inklusive Methodik.
Die Stunde ist ganz gut gelaufen. Bemängelt wurde im Entwurf die Aufteilung der Methodik und im Unterricht die Gestaltung des ABs. Dieses muss großschrittiger bei einer derart offenen Gruppenarbeit.
Optimierungswürdig wäre auch der Einstieg. Hier könnte man einen Realitätsbezug wie das Aufteilen einer Pizza zum Anlass nehmen.
9 Seiten, zur Verfügung gestellt von kamikazetaki am 16.01.2010
Übungsstunde zur Addition und Subtraktion ungleichnamiger Brüche(Stationenlernen).Theorieteil des Unterrichtsentwurfes.(Anm. der Redaktion:Stationen fehlen aus urheberrechtlichen Gründen).
14 Seiten, zur Verfügung gestellt von jfj am 19.03.2007
In dieser Unterrichtsstunde hing an der Tafel eine große DL-Karte, auf der die Bahnverbindungen zwischen deutschen Städten in Stunden (als Brüche) eingetragen waren. Die Schüler haben innerhalb einer Sachsituation berechnet, wie lange von Stadt A nach Stadt C mit Umsteigen in Stadt B gebraucht wird.
Von meiner Seminarleiterin wurde die Stunde mit 1 - 2 bewertet. Das Material hielt sie für sehr gut.
10 Seiten, zur Verfügung gestellt von gesinchen am 06.10.2009
5. Klasse, Brandenburg, ausführlicher Unterrichtsentwurf mit AB´s für die Schüler. Verwendete Methoden: Lernthke, Partnerarbeit.
Schüler erarbeiten sich den Bruchbegriff anhand eines Muffinrezeptes und dem Abmessen von Milch. Anschließend Lerntheke mit verschiedenen handlungsorientierten Übungen.
Stunde ist perfekt gelaufen. Note: 1,7 (nur um noch Spielraum fü die Prüfung zu haben....schnief).
18 Seiten, zur Verfügung gestellt von Lia79 am 02.12.2008
Stundenentwurf zur Addition und Subtraktion gleichnamiger Brüche: Lehrplanbezug, Grobziel, Feinziele, Beispiel für die Motivation, Arbeitsblatt (ausgefüllt / leer), Vorschlag für Hausaufgabe bzw. weiterführende Aufgaben.
Geplant für: 5. Klasse Realschule (Bayern)
6 Seiten, zur Verfügung gestellt von schnitzeltoni am 10.11.2008