Diese Übersicht der wichtigsten Grammatik-Begriffe nebst Erläuterungen erhalten die Kinder im 3. Schuljahr. Das Blatt kommt in eine Klarsichthülle und verbleibt zum immer wieder nachschauen bis Ende Kl.4 in der Deutschmappe. Hilft besonders denen, die die Fachbegriffe ständig durcheinanderwerfen. Wenn jemand Verbesserungen oder Ergänzungsvorschläge hat, gern immer her damit. Ist in Excel erstellt und kann beliebig abgeändert werden.

Für ein Kind, das uns wegen Wohnortwechsel verlässt, habe ich nach Art eines Freundebuches eine A5-Seite entworfen. Alle Mitschüler gestalten ihre Seite, anschließend werden die Blätter zwischen farbigen Fotokarton gelegt und mittels Spiralbindung zu einem Erinnerungsbüchlein zusammengeheftet. Ein Klassenfoto auf dem Deckblatt und einige Fotoseiten im Inneren runden das Ganze ab.

Ein Übungsblatt mit Einzelsätzen. Eingesetzt in Kl. 3, Lösungsblatt für die Selbstkontrolle anbei.

Eine schnelle und sehr niedliche Bastelarbeit für den Winter (wenn der Weihnachtsschmuck abgehängt ist) - um Aufhängen am Fenster oder im Zimmer als Mobile. Ich habe für so etwas einen großen Zweig unter der Zimmerdecke. Anleitung und Foto anbei.

Ich beginne gern mit Witzen als Einführung der wörtlichen Rede. Die Darstellung mit Sprechblasen soll dem Setzen der Redezeichen weichen. Anbei drei kleine Dialogwitze. Die Bilder habe ich aus Copyright-Gründen entfernt. Beim 1. Witz muss ein Elefant und eine Maus eingefügt werden, die anderen tun's notfalls auch mit Strichmännchen. Kl. 2

Im ständigen Bestreben, den Kindern einfache und strukturierte Hilfen an die Hand zu geben, habe ich diese "Prüfkarte" entworfen, mit denen die SuS Nomen, Verben und Adjektive bestimmen können. Sie testen quasi ein Wort auf bestimmte Indizien (z.B. kann man es steigern? -> dann Adjektiv usw.) Das Format hat genau eine halbe DinA4-Seite quer, wird zur Haltbarmachung auf einen Pappstreifen geklebt und ist immer schnell zur Hand. Ab Kl. 2

Kl.1: Anbei ein Blankoblatt mit Erstklässlerlinien, auf dem gerade benötigte Tuwörter eingetragen und in drei Personalformen verändert werden können. Es gibt Spalten für Grundform, ich, du, er. Unten steht in Anlautbildern der Belohnungssatz "Das hast du gut gemacht".

Habe ein kleines Merklied zum Einüben der Wochentage gedichtet. Kl.1

Kl. 1: Das Buchstabenfeld kann auf ein Plakat, auf den Fußboden oder idealerweise auf dem Schulhof aufgemalt werden, die Kinder setzen hüpfend Wörter zusammen. Ich weiß, jeder Leselehrgang hat eine andere Reihenfolge; wir arbeiten mit "Meine liebe Fibel". Buchstaben sind ja beliebig austauschbar. Zu diesem Hüpf-Feld gibt es 25 Wörter, die man damit erhüpfen kann. Vielleicht kann es einer gebrauchen.

Setze ich ab Kl. 2 ein. Die SuS nehmen gezielt z.B. Lernwörter "unter die Lupe" und sollen alle Rechtschreib-und Grammatikregeln notieren, die sie dort erkennen. Erfahrungsgemäß wetteifern die Kinder darum, wer die meisten Infos zu seinem Wort gefunden hat. Das Prinzip ist natürlich erweiterbar und wandlungsfähig (je nach Wissensstand)und kann auch mal als Wettspiel mit einem Wort wie "Donaudampfschifffahrt..usw" durchgeführt werden.