Glossar, Aufgaben der einzelnen Bereiche der Sprossachse

Glossar, Aufgaben der einzelnen Blattbestandteile

Beim Lernen an Stationen universell einsetzbar. Diese Station habe ich zum zweiten Mal (in Klasse 5 und 9, GYM )ausprobiert und als Kür Station -zwecks Binnendifferenzierung- mit guter Erfahrung eingesetzt. SUS erarbeiten hier selbstständig ihre eigene Fragestellung (Möglichkeiten für selbstständige Materialrecherche und freien Vortrag).

Abgrenzung der Begriffe Holo-, Apo-, Coenzym und prosthetische Gruppe

Diese Info soll bei der Unterscheidung der verschiedenen Kohlenhydrate helfen. Eingesetzt habe ich die Informationen um die unterschiedlichen Baustoffe der Zellwand und die damit verbundenen Funktionalitäten zu erklären. Gymnasium, GK 11

In diesem Infotext stelle ich den Schülern fünf verschiedene Texterschließungstechniken vor, mit deren Hilfe sie Sachtexte bearbeiten können. Ich habe das I-Blatt im 11 Jahrgang in Bio eingesetzt. Es lässt sich aber auch für "alle" anderen Stufen und Fächer einsetzen.

Zwei variierte Kreuzworträtsel, die auch als Lernzielkontrolle einsetzbar sind: Genetik, Klasse 9, Gesamtschule.

Zwei Versionen eines Kreuzworträtsels, auch als Lernzielkontrolle zu verwenden - eingesetzt in Sexualkunde, Klasse 6, Gesamtschule.

Diese Sitzpläne benutze ich häufig in Fachräumen, wenn die Aufteilung mit 4 Plätzen in 3 Reihen und 3 Blöcken oder mit 4 Plätzen in 4 Reihen und 2 Blöcken vorgegeben ist.

Dieses "Formblatt" setze ich ein, um die Eltern darüber zu informieren, dass Hausaufgaben nicht gemacht werden/ Materialien nicht mitgebracht werden