Tabellen für Verbformen im Präsens und Präteritum, ab Klasse 3

Formular zum Eintragen der Fächer. Rückseite bedrucken mit den Angaben zu den Lehrern.

Meine selbst gezeichneten Body-Cliparts habe ich auch noch farbig gestaltet. Hier sind alle auf einem AB.

Man kann mit einer beliebigen Karte anfangen und in beide Richtungen anlegen. Alle 3 Versionen können einzeln gespielt werden, so kann man langsam den Schwierigkeitsgrad steigern. Es lassen sich aber auch ganz prima alle drei Varianten kombiniert einsetzen. Eignet sich für 4 bis 6 Spieler. Alle Bilder sind selbst gezeichnet.

Hier sind die Körperteile auf DinA5 Karten für die Einführung und für verschiedene Spiele und Zuordnungsaufgaben an der Tafel. Alle Bilder sind selbst gezeichnet.

Im Frühjahr/Sommer 2005 führte ich in meiner 4. Klasse Unterrichtsreihen über Friedensreich Hundertwasser und Niki de Saint Phalle durch. Am Ende versuchten wir schließlich, fantasievolle Mosaike an den Säulen in der Aula unserer Schule umzusetzen. Es sind sehr interessante, lebendige Objekte dabei entstanden, die in den nächsten Jahren bestimmt einmal fortgesetzt werden von anderen Klassen, so dass mit der Zeit die Mosaikgebilde anfangen werden zu wuchern wie lebendige Pflanzen, bis alle freien, verfügbaren Flächen bedeckt sind. Eine superschöne und befriedigende Arbeit für die Kinder. Selten sonst habe ich sie so glücklich und begeistert gesehen über ihre Arbeitsergebnisse. Übrigens war nichts Geplantes dabei. Die Motive entstanden ganz spontan bei der Arbeit selbst. Probiert es aus, ihr werdet echt begeistert sein!

Anlässlich eines Kindermitmachkonzertes „Karneval der Tiere“ von Camille Saint-Saëns habe ich mit der 4. Klasse verschiedene Masken gebastelt. Zu den Löwen, Elefanten und zum Aquarium (Fische) durften die Kinder mitspielen/tanzen. Übrigens eine unheimlich tolle Erfahrung klassischer Musik für die Kinder! Die hier vorgestellte Löwen-Maske lässt sich in abgewandelter Form auch als Tiger, Bär, Hund oder ähnliches gestalten!

Nachdem die Kinder im Musikunterricht den Violinschlüssel oder G-Schlüssel kennen gelernt hatten, haben wir im Kunstunterricht große Notenschlüssel für die Wände des Musikraumes hergestellt.

Auch wenn Niki de Saint Phalle eher „anders herum“ gearbeitet hat, also Gegenstände, Materialien meist in ihre „Dingbilder“ eingefügt hat, wir haben ein Combine Painting im herkömmlichen Sinn gestaltet, also erst den Untergrund mit Materialien unterschiedlicher Oberflächenstruktur angelegt und anschließend die Farbe aufgetragen. Durchgeführt in einer 4. Klasse.

Seit 1979 stellte Niki de Saint Phalle eine weitere Art von großen, farbenfrohen Skulpturen her, die sogenannten Skinnies. Diese dünnen Gebilde bezeichnete sie selbst als „Luftskulpturen“, da sie überall licht- und luftdurchlässig waren. Manche dieser Skulpturen wurden noch zusätzlich beleuchtet durch bunte Glühbirnen. Ich habe die Skinnies im Rahmen einer ausführlichen Unterrichtsreihe über Niki de Saint Phalle im 4. Schuljahr bauen lassen. Dabei habe ich bewusst einfache Materialien gewählt und relativ kleine Figuren gestalten lassen, die keinen so hohen Zeitaufwand erforderten. Die Kinder haben mit großer Hingabe experimentiert und verschiedene Möglichkeiten zur Stabilisierung der Figuren gesucht. Viel Spaß hat es anschließend auch gemacht, den Skulpturen Namen zu geben.