Ein bilinguales AB (d/engl.)über Leonardo da Vincis berühmtes Gemälde. Die Ss meiner 3. Klasse hatten vorab eine Kopie des Bildes erhalten und sollten im Familien- und Bekannteskreis herumfragen, wer dieses Bild und den Maler kennt. In dieser Unterrichtstunde wurden die Ss dann offiziell in den Club der "Mona Lisa"-Kenner aufgenommen, der ja weltweit der Club mit den meisten Mitgliedern ist. Durch das AB, auf dem die Antworten erraten werden, erhalten die Ss einige Hintergrundinformationen. Lösungswort: LÄCHELN / SMILING. Enjoy!

Im Wörterbuch lässt sich so viel mehr erkunden, als nur die Rechtschreibung! Zwei einfache ABs, die die Schüler zum Suchen des richtigen Artikels und zum Erkunden der Bedeutung von Wörtern einlädt. Die ABs sind auf kein spezielles Wörterbuch zugeschnitten, es müsste nur jeweils überprüft werde, ob die benutzten Wörter auch in "eurem" WB aufgeführt sind. - Ich habe die ABs auch im DaF-Unterricht eingesetzt.

In einem Gedicht ordnen die Schüler zunächst vorgegebene Adjektive ihren Antonymen (Gegensätzen) zu. In einem zweiten Gedicht finden sie die Antonyme selbst. Die Bedeutung von Adjektiven soll den Schülern durch Gegensatzpaare transparent werden. Gut geeignet auch für den Fremdsprachenunterricht!!! -mit Lösungen

In jeder Reihe steht das Symbol für die gleiche Zahl, die vom Schüler gefunden werden muss. Die Schüler müssen herausfinden, aus welcher Divisionsreihe die Divisoren stammen können. ca. 3. Klasse(Lösungen angefügt von sahara14)

Ausgehend von einem "Kim-Spiel" sollen die Schüler tiefer in das Bild "Großer Blumenstrauß" von Jan Brueghel d.Ä. hineinsehen und auf Details achten. Durchgeführt in einer 4. Klasse (Aufgabenstellung in deutscher und englischer Sprache)

In Übungsfolgen wird die Steigerung von Adjektiven, der Vergleich mit Adjektiven und deren Anwendung im Text geübt. Geeignet für Klasse 4

Die Schüler erwürfeln sich ihre eigene, 6 Sätze lange, "gruselige" Geschichte, die sie dann aufschreiben und illustrieren. Mal was für zwischendurch so kurz vor Halloween. Geeignet für 2. / 3. Klasse oder eine Vertretungsstunde

Am Thema "Sonnenblumen" überprüfen die Schüler ihren Lernzuwachs, indem sie Nomen, Verben und Adjektive erkennen und Subjekt und Prädikat (auch zweiteilige Prädikate als prädikativer Rahmen) identifizieren. Der Arbeitsbogen kann durchaus auch als Übungsbogen verwendet werden.

Ein Partnerspiel zum Training der richtigen Fragestellung bei der Ermittlung von Subjekt, Dativobjekt und Akkusativobjekt. Auf den Schülerkarten ist der Satz zuerst verschlüsselt. Nur der Mitspieler sieht die Lösung. Durch das Stellen der fragen kann man die Hm-Hms entschlüsseln und zur "Übersetzung gelangen.

Die erste Begegnung mit dem Subjekt und die Erarbeitung der Fragestellung "Wer oder was? steht im Mittelpunkt dieses einfachen Arbeitsbogens. Die Arbeit mit "Lesesteinen" (=Glastropfen / Glaskleckse, die zu Dekorationzwecken angeboten werden und in den verschiedensten Farben auf dem Markt sind)macht die Kontrolle der Schülerergebnisse "aus der Ferne" beim Vorbeigehen sehr leicht.