3. Klasse NRW Geometrie. Die Kinder haben in dieser Stunde versucht alle Pentominos zu entwickeln. Material zum Handeln war dabei, wär letztendlich aber nicht notwendig gewesen. In der Reflexion haben die S versucht eine Systematik zu entwickeln um die Vollständigkeit zu überprüfen
12 Seiten, zur Verfügung gestellt von ellibeth am 09.05.2009
erster UB, Seminar in NRW
erstes Schuljahr
Anhand der Geschichte zum kleinen grünen Quadrat, lernen die Kinder das Falten von Figuren anhand von Faltplakaten.
Die FS-Leiterin war begeistert.
11 Seiten, zur Verfügung gestellt von andiwirri am 17.11.2008
Ein Entwurf (paar Jahre alt, noch aus dem Tagespraktikum) für eine Stunde, in der die SuS (2.Klasse) aus quadratischen Grundformen verschiedene Formen durch Falten und Schneider herstellten und damit symmetrische Muster legten.
12 Seiten, zur Verfügung gestellt von derhut am 27.02.2006
Eine kognitive Karte zu zeichnen ist Teil der Kopfgeometrie und fördert die Raumwahrnehmung und -vorstellung. Diese Stunde ist in einer 1.Klasse in Berlin während meines U-Praktikums genauso gehalten wurden und kann in allen Klassenstufen wiederholt werden. Die SchülerInnen waren begeistert.
11 Seiten, zur Verfügung gestellt von wera am 22.08.2005
Die Schülerinnen und Schüler sollen die diktierte Aufgabe grafisch darstellen können(Methodenkompetenz). Eine Strategie zur Entwicklung eines Geometrie Diktats angeben können(Methodenkompetenz). Ein Geometrie Diktat in Gruppenarbeit erstellen können (Methoden-, Sach-, Sozialkompetenz). Den Umgang mit Zirkel und Geodreieck üben (Methoden-, Selbstkompetenz). Das erstellte Diktat präzise und deutlich der Klasse diktieren können (Methoden-, Sozial-, Sachkompetenz). Das von einer Gruppe vorgetragene Diktat zeichnerisch umsetzen können. (Methodenkompetenz)
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von moehre am 02.08.2002, geändert am 10.02.2003
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