RUBRIK: - Unterricht - Stundenentwürfe - Geschichte - Antike - Römische Geschichte

Lehrprobe mit gruppenarbeit in einer 6. Klasse Realschule. Ausführlicher Unterrichtsentwurf und Materialien (leider ohne Bilder) innerhalb der Einheit "Das römische Weltreich".

Unterrichtsskizze mit geplantem Stundenverlauf u. Hauptanliegen der Std. Partnerpuzzle zum Untergang des Römischen Reiches, Klasse 6, Realschule BaWü

Entwurf zum Thema: Die römische "familia" und die Rolle des "pater familias" mit UR-Voraussetzungen, Analyse u. Planung u. UR.verlauf für GY Klasse 6, Baden-Württemberg.

Kurzentwurf mit Stundenzielen und Stundenverlauf. Die Stunde wurde in einer 7.(G9)-Klasse gehalten. Das Ziel war, die Problematik der Zertörung von Karthago aufzudecken und die Handlung der Römer zu erklären. Die Schüler konnten am Ende der Stunde ein sehr gutes Sachurteil abgeben.

Revisionsstunde im Fach Geschichte, Klasse 6, Gymnasium NRW mit Bezug zum Kernlehrplan, Lernzielen, Stundenverlauf u. Material. Anhand von antiken Quellentexten steht der Alltag der Legionäre im Mittelpunkt und es soll der Frage nachgegangen werden, warum sich jemand zum Dienst in der römischen Armee verpflichtet hat. Um die Problemfrage der Stunde zu erarbeiten, ist ein Bild aus Asterix Band 23 zu ergänzen.

Für Schüler einer Klasse 6 fürs Gymnasium (NRW) geeignet. War einer meiner ersten UB´s hat, also noch ein paar Schwächen. Ich würde auch einen großen Teil der Stunde der Reflexion widmen. Entwurf mit Infos zur Reihe u. zum Kontext, Lernziele u. Kompetenzen, Lehrplanbezug, Lerngruppe, Literaturverzeichnis, UR-Verlauf, u. Mats.

In dieser Stunde für eine 6. Klasse Oberschule geht es darum, dass die Römer natürliche Gegebenheiten (Wald, fruchtbares Land, Fluss, Gebirge) für den Verlauf ihrer Limes-Grenze berücksichtigt haben. Der reale Verlauf des Limes wird dabei NICHT berücksichtigt. Entwurf mit Sachanalyse, Kompetenzen, didakt. Konsequenzen, method. Überlegungen, UR-Verlauf, Literatur u. Material (Gruppenarbeit, ABs, ...).

In der Stunde geht es darum, ob Rom tatsächlich eine Traumstadt für jeden ist. Gegenstand der Stunde ist die Insula und die Villa als Wohnort. Ein Arbeitsblatt wird hier von je zwei Schülern arbeitsteilig erarbeitet. Ausgelegt ist die Stunde auf 65 Minuten, Gymnasium, 6. Klasse. Wurde als sehr gut bewertet. Entwurf enthält Sachanalyse, didakt. u. metho. Überlegungen, Verlaufsplan u. Material.

Unterrichtsentwurf für eine 10. KLasse, Gymnasium G8, NRW, wurde mit sehr gut bewertet. Durchgeführt wird eine amerikanische Debatte mithilfe eines Textes von Sallust sowie eines Textes von Plutarch. Entwurf mit Sachanalyse, didakt. u. method. Überlegungen, Verlaufsplan u. Material.

Kompletter kompetenzorientierter Stundenentwurf mit Planungszusammenhang, Aussagen zum inhaltlichen Schwerpunkt, Lern- und Unterrichtsvoraussetzungen, Kompetenzen und Standards, Kompetenzentwicklung der Lernenden, Didaktisch-methodische Entscheidungen, Literaturangaben, Verlaufsplanung und Arbeitsmaterialien. Abbildungen mussten rausgenommen werden, sind aber im Literaturverzeichnis aufgeführt. Habe die Stunde in einer 6. Klasse gegeben. War super!