Solarenergie ist eine mögliche Lösung, um bei zukünftigen stationären Aufenthalten und Forschungsmissionen auf dem Mond eine Versorgung mit elektrischer Energie zu gewährleisten. In diesem Projekt lernen die Schüler*innen die Energiegewinnung durch Solarenergie kennen. Dafür berechnen und experimentieren die Schüler*innen mögliche Arten, die Solarenergie zu nutzen. Eckdaten: Alter: 12-15 Jahre Dauer: ca 3 Stunden insgesamt Fach: Technik, Physik Ziele: Die Schüler*innen lernen… wie wir die Strahlung der Sonne nutzen können. wie man nachhaltig und ressourcenschonend Energie gewinnen kann. Experimente zu planen und durchzuführen. Messungen auszuwerten und Schlussfolgerungen zu ziehen. als Team zu arbeiten. Englisches Material: https://esero.de/wp-interface/wp-content/uploads/ESERO_Solarenergie-_Englisch.pdf

Mechanik im Allgemeinen und Robotik im Besonderen ist essenziell auf Raumstationen, um die gefährlichen Einsätze außerhalb der Raumstation zu minimieren. In diesem Projekt lernen die Schüler*innen Anwendungsfelder der Robotik und ihre mechanisch hydraulischen Zusammenhänge kennen. Dafür skizzieren die Schüler*innen die Bewegungsreichweite eines Roboterarms und bauen einen hydraulischen Greifer. Eckdaten: Alter: 12-15 Jahre Dauer: ca 3 Stunden insgesamt Fach: Technik, Physik Ziele: Die Schüler*innen lernen… die Kinematik von mechanischen Gelenken. die Funktionsweise einer einfachen Hydraulik. Experimente zu planen und durchzuführen. als Team zu arbeiten. Englisches Material: https://esero.de/wp-interface/wp-content/uploads/ESERO_Roboterarm_Englisch.pdf

In dieser Übungsreihe lernen die Schüler*innen spannende Dinge rund um typische Nutzpflanzen: Welche Pflanzenteile gibt es? Welche davon sind für uns Menschen genießbar? Was bezeichnen wir als Gemüse, Frucht und Samen? Darüber hinaus beschäftigen sie sich mit den unterschiedlichen Wachstumsbedingungen und Erträgen verschiedener Pflanzen und welche Nährstoffe ein Mensch benötigt. Es gilt zu beobachten, sich Dinge vorzustellen, zu zeichnen und zu kombinieren. Denn immerhin geht es um die Entscheidung, welche Pflanzen für den Anbau im Weltraum und als Nahrungsquelle für Astronaut*innen am besten geeignet sind! Diese Lerneinheit kann einzeln im Unterricht behandelt oder aber im Rahmen der Moon Camp Challenge oder der Mission X eingesetzt werden. Altersklasse: 8 bis 12 Jahre Fächer: Naturwissenschaft, Sachunterricht, Biologie

Bei dieser Aufgabensammlung lernen die Schüler*innen, wie sie ihre Sinne und Instrumente dazu nutzen können, um Wetterverhältnisse zu beschreiben und zu messen. Zunächst schauen sie sich gängige Sprichwörter, die sich auf das Wetter beziehen, an. Danach benutzen sie ihre Sinne, um Wetterbeobachtungen anzustellen und zu lernen, wie man das Wetter beschreiben kann. Schließlich bauen sie eine kleine Wetterstation und führen eigene Wettermessungen für Regen, Windgeschwindigkeit und Luft­temperatur durch! Die Aufgabensammlung kann einzeln im Unterricht eingesetzt oder z.B. als Teil von Climate Detectives bearbeitet werden. Altersklasse: 8 bis 10 Jahre Fächer: Sachkunde, Geografie, Mathematik, Naturwissenschaften

Durch unsere Atmosphäre und die in ihr enthaltenen Treibhausgase, wird die Erde zu einem bewohnbaren Planeten. Ohne sie würde Leben in der Form, wie wir es kennen, nicht existieren. Die Zunahme vom Menschen erzeugter Treibhausgase verändert die „normale“ Menge dieser Gase in unserer Atmosphäre und verursacht dadurch die Erderwärmung. Die Schüler*innen bauen in “Die Erde unter dem Deckel” ein Modell, um zu verstehen, was der Treibhauseffekt ist und analysieren ein Video, um die Folgen einer zunehmenden Menge an Treibhausgasen zu erörtern. Die Aufgaben können einzeln im Unterricht eingesetzt oder als Teil von Climate Detectives bearbeitet werden. Altersklasse: 8 bis 10 Jahre Fächer: Sachkunde, Geografie, Naturwissenschaften

Ein AstroPi ist ein Mini-Computer, der mit der Unterstützung der UK Space Agency un der Europäischen Weltraumorganisation (ESA) von der Raspberry Pi Foundation entwickelt wurde. Diese Unterrichtsmaterialien sind Teil der Astro Pi Challenge und führen in die Programmierung des AstroPi ein. Durch den Wettbewerb haben Schüler*innen die einmalige Chance, wissenschaftliche Untersuchungen im All durchzuführen, indem ihre selbstgeschriebenen Computerprogramme auf Astro Pi´s speziellem Raspberry Pi Computer auf der Internationalen Raumstation (ISS) ausgeführt werden. Die Unterrichtseinheiten führen in die Programmierung des Raspberry Pi mit Python ein. Unter Verwendung verschiedener Datenstrukturen in Python steuern die Schüler*innen die Farben von LEDs an und erzeugen so unterschiedlich starke farbige und weiße Lichter. Im letzten Arbeitsblatt simulieren sie das System der Luftfeuchtigkeitsregulierung auf der ISS und sammeln Umgebungsdaten, wie die Temperatur, die Beschleunigung der ISS und die Richtung der Schwerkraft. Altersklasse: 10 bis 19 Jahre Fächer: Informatik, Technik, danach sind weitere Anwendungen in anderen MINT-Fächern möglich Alle weiterführenden Materialien finden Sie auf der ESERO Website. https://esero.de/materialien/arbeitsblaetter

In dieser Übungsreihe erlernen die Schüler*innen den Umgang mit dem Arduino-Tool und lernen damit Technologie kennen, die tatsächlich im Weltraum zum Einsatz kommt! Sie werden Schaltkreise bauen, die dazu verwendet werden, eine LED zum Leuchten zu bringen und Temperatur, Druck und Höhe zu messen. Der Umgang mit der Arduino IDE-Software (Integrated Development Environment) dient der Einführung in die Grundlagen des Programmierens mit C++. Diese Aktivitäten können auch Ausgangspunkt für eine zukünftige Teilnahme an dem CanSat-Wettbewerb sein. Altersklasse: 14 bis 20 Jahre Fächer: Informatik, Technik, Physik

In dieser Unterrichtseinheit untersuchen die Schüler*innen, wie Radiowellen in Kommunikationssystemen verwendet werden und verstehen, wie diese im Rahmen eines CanSat Projekts eingesetzt werden können. Zunächst müssen sie jedoch die wichtigsten Eigenschaften von Radiowellen sowie deren Verortung im elektromagnetischen Spektrum begreifen. Anschließend finden sie heraus, welche unterschiedlichen Arten von Radiowellen es gibt und welche unterschiedlichen Funktionen und Anwendungen diese haben. Nach der Aneignung der Theorie, kommt zum Schluss der praktische Teil, bei dem die Schüler*innen ein Radiomodul verwenden, um Daten von ihrem ‚CanSat‘ zu empfangen. Die Unterrichtseinheit eignet sich auch hervorragend als Vorbereitung für eine Teilnahme beim CanSat-Wettbewerb. Altersklasse: 14 bis 20 Jahre Fächer: Informatik, Technik, Physik

In dieser Übungsreihe machen sich die Schüler* innen mit dem logischen Denken vertraut, indem sie eine einfache Mission auf dem Mond planen, testen und ausführen. Sie werden während einer Partnerarbeit unter anderem sowohl die Rolle des „Missionsleiters“ und des „Rovers“ einnehmen. Der Missionsleiter gibt Anleitungen, um den blinden Rover über die Mondoberfläche zu navigieren und die Kommunikationskompetenz wird damit ausgebaut, vorausschauendes Denken geübt und das Vertrauen zwischen den Partnern gestärkt. Die Schüler*innen müssen gut zusammenarbeiten, denn sie müssen einer genauen Route folgen, um Hindernisse zu umgehen, Missionen ausführen und sicher bei ihrem Ziel ankommen! Die Übungsreihe kann einzeln im Unterricht eingesetzt oder als Teil der Moon Camp Challenge bearbeitet werden. Altersklasse: 8 bis 12 Jahre Fächer: Informatik, Mathe, Kunst

In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schüler*innen mit den Kernpunkten der CanSat-Hauptmission, bei der die jeweiligen Teams Temperatur und Druck messen und die Daten an ihre Bodenkontrollstation übermitteln. Die Schüler*innen lernen die Unterschiede der zur Verfügung stehenden Sensoren kennen und machen sich mit den Herausforderungen vertraut, die ihnen beim Erfüllen der Hauptmission begegnen werden. Diese Unterrichtseinheit kann in Kombination mit zahlreichen anderen Materialien bearbeitet werden, um die CanSat-Mission und die Teilnahme am CanSat-Wettbewerb zu einem vollen Erfolg zu machen! Altersklasse: 14-20 Fächer: Technik, Mathematik, Informatik