Die Ss analysierenauf 4 zusammenhängenden ABs (Ich habe sie auf einem beidseitig kopierten DinA3-Blatt zusammengefasst.) die Veränderungen an den Nomen und ihren Artikeln, wenn diese gebeugt werden. Ein Text oder eine Übung geht voraus. Dort untersuchen die Ss am praktischen Beispiel, was sich verändert, vergleichen und tragen anschließend ihre Erkenntnisse zusammen. Erst dann erscheint ein Lernposter, die diese Erkenntnisse zusammenfasst, im Klassenzimmer an der Wand. Für 4. Klasse konzipiert. Auch DaF-geeignet. Die Illustrationen sind von mir selbst angefertigt.

Zu philotas' "Diktat und Übungen zum ie" (bei 4tea am 5.6.2004 auf genommen) habe ich dieses Labyrinth gebaut. Die Ss beginnen am Pfeil und suchen Übungswörter aus dem Text bis sie am unteren Pfeil wieder aus dem Labyrinth herausfinden. meine Ss hatten dabei viel Spaß!!! AB und Lösungsblatt anbei. PS: Die Illustration habe ich selbst angefertigt.

Ich habe indidi's Idee aufgegriffen, weil meine Ss an ihren Stationen solchen Spaß hatten. Hier habe ich 6 Übungsstationen mit je 5 Aufgaben zusammengestellt. Dividenden sind 5- bzw. 6-stellig, die Divisoren zweistellig. Bei richtiger Lösung entcodieren die Schüler Tiernamen - allerdings in englisch (Ich unterrichte bilingual.). Man kann ja ein Wörterbuch dazustellen, wenn die Schüler das Lösungswort nicht kennen. PS: Illustrationen sind von 4tea-Mitgliedern ... Vielen Dank dafür!

... im Klassenzimmer. Die Kärtchen werden ausgeschnitten, laminiert (dadurch über Jahre hinweg immer wieder verwendbar) und mit Klebestreifen (doppelseitig) an einem für alle Ss einsehbaren Platz befestigt. Auf Grund des Farbcodes erkennen die Ss den Stundenplan, obwohl sie ihn aus großen Entfernungen nicht lesen können. Bei jüngeren Schülern ist es sinnvoll, auch die Farben der Heft- und Buchumschläge entsprechend diesem Farbcode festzulegen. Dann muss in der Mappe nicht mehr der einzelne Hefter und das richtige Buch gesucht werden ... man erkennt sie dann sofort am Umschlag. Hier sind die Kärtchen in Englisch, was aber leicht änderbar ist. Farbcode orientiert sich an Montessori.

... von kiravonantares, bei 4teachers eingestellt am 05.04.2005. Da meine Ss geübt sind in der Selbstkontrolle und auch sehr verantwortungsbewusst damit umgehen, stelle ich bei Stationsarbeit immer auch die Lösungskarten zur Verfügung. Die stehen auf einem gesonderten Tisch, den die Ss besuchen, sobald sie eine Station beendet haben. Hier hatte ich die Lösungskarten zu kiravonantares' Grammatikkartei für die 3. Klasse angefertigt. Auf DinA5-Kärtchen fanden immer zwei Lösungskarten Platz. Diese faltete ich in der Mitte, so dass Aufsteller entstanden.

13 (!) Bilder, die ich selbst gezeichnet habe, sind vorgegeben. Die Ss sollen sich selbst die Bilder auswählen und in eine für sie relevante Reihenfolge bringen. Auch ergänzende "Leerfelder" sind vorgesehen, in die die Ss fehlende Sequenzen ihrer Geistergeschichte selbst ergänzen können. Und auch die speech ballons müssen von den Ss ausgefüllt werden. Anmerkung: Die beiden Seiten aneinander/nebeneinanderkleben und auf DIN A3 kopieren. Ich habe den Comic im 2. Lernjahr eingesetzt und tolle Textproduktionen gesehen!

Ein Kreuzworträtsel zur Leseüberprüfung dieser recht leichten englisch-sprachigen Lektüre, die im Jahre 2003 mit der Caldecott-Medaille ausgezeichnet wurde. Mit Lösung

Ausgehend vom Text wird zunächst die Form untersucht, so dass die Schüler in die Lage versetzt werden, einen eigenen Paralleltext zu schreiben. Lösungsbogen mit Lösungsbeispielen und Alternativideen anbei. Gedichttext von Ernst Jandl wurde aus urheberrechtlichen Gründen entfernt. Man findet ihn aber in vielen Lehrbüchern. Empfohlen ab Kl. 5

Ich habe diese Materialliste für meine 4. Klasse angefertigt. Wer solch eine Zusammenstellung anfertigt, fragt sich wohl immer: Habe ich auch an alles gedacht? Diese Liste kann euch vielleicht helfen. Sie muss natürlich euren jeweiligen Vorstellungen angepasst werden. Die Liste ist zweisprachig (dt. / engl), was aber ohne große Probleme geändert werden kann (die nicht benötigten Sätze einfach löschen). Ich habe die Liste in Form einer Abhakliste angefertigt, so dass die Eltern kontrollieren können, ob alle Materialien angeschafft wurden.

In Anlehnung an ein Gedicht von Canfield / Wells reflektieren die Ss über sich selbst. Kann ein schöner Ansatz zum Selbstbild sein.