Diese "Mustererörterung" sollte den Schülern als Vorlage dienen, um eine mögliche Gliederung und verschiedene Details für eine Erörterung abzuleiten. Dazu noch einige Aufgaben zum Satzgefüge, wem´s zu viel ist, der kann diese Aufgaben herausnehmen. Die Zeilennummerierung zieht sich leider auch durch die Lösungen. Das stelle ich jetzt nicht mehr aus...

Mit diesem AB sollen die Schüler ihren Wortschatz bzw. ihr Vokabular an Formulierungen für eine gelungene Argumentation erweitern. Sie sollen die wendungen unterschiedlichen Intentionen zuordnen und später entsprechend verwenden.

Dieses Material bietet einen handlungsorientierten Zugang. Ich habe die Karten in mehrfacher Ausführung in unterschiedlichen Farben laminiert und geschnitten - jederzeit wieder einsetzbar. Das Legen und Verschieben der Wortkarten zu einer stimmigen Version macht den Schülern Spaß und fällt vielen leichter. Anschließendes Formulieren des Berichts in EA. Die Folie kann zur Orientierung bei der Ergebnissicherung dienen.

Mein angestrebtes Schülerergebnis einer Gruppenarbeit zum Thema. Das hat allen richtig Spaß gemacht!!! Ich lasse die Schüler häufig gegen Ende einer Unterrichtseinheit Mind Maps erarbeiten, präsentieren und besprechen, als eine Art Zusammenfassung. Meistens sind gute Ergebnisse dabei, sodass man die eigene Vorlage gar nicht mehr braucht. Später kann man sie bei Bedarf kurz auflegen, z.B. als Erinnerung auf die Schnelle.

Dies war mein angestrebtes Ergebnis einer Gruppenarbeit zum Thema. Ich lasse die Schüler häufig gegen Ende einer Unterrichtseinheit Mind Maps erarbeiten, präsentieren und besprechen, sozusagen als Zusammenfassung oder Übersicht. Meistens sind gute Ergebnisse dabei, sodass die eigene Folie gar nicht gebraucht wird. Später kann man sie, wenn nötig, kurz auflegen, als Erinnerung auf die Schnelle.

Diese Mind Map ist ein Screen Shot als pdf, also von der Qualität her nicht sehr gut. Ich kann mit dem damals verwendeten Programm (Testversion) nur noch "sehen". Die damals gespeicherte pdf-Variante ist leider futsch...

Mein angestrebtes Schülerergebnis einer Gruppenarbeit zum Thema. Ich lasse die Schüler häufig gegen Ende einer Unterrichtseinheit Mind Maps erarbeiten, präsentieren und besprechen, als eine Art Zusammenfassung. Meistens sind gute Ergebnisse dabei, so dass man die eigene Vorlage gar nicht mehr braucht. Später kann man sie bei Bedarf kurz auflegen, z.B. als Erinnerung auf die Schnelle.

Diese Mind Map soll eine Übersicht geben. Sie ist nicht vollständig und nicht ganz konsequent und zu Ende gedacht. Außerdem gibt es so viele Möglichkeiten... Eine Gruppenarbeit zu diesem großen Thema habe ich nicht machen lassen, nur jeweils zu einer Wortart.

Mein angestrebtes Schülerergebnis einer Gruppenarbeit zum Thema. Ich lasse die Schüler häufig gegen Ende einer Unterrichtseinheit Mind Maps erarbeiten, präsentieren und besprechen, als eine Art Zusammenfassung. Meistens sind gute Ergebnisse dabei, sodass man die eigene Vorlage gar nicht mehr braucht. Später kann man sie bei Bedarf kurz auflegen, z.B. als Erinnerung auf die Schnelle.

Im Unterricht etwa zur Hälfte der UE mit den Schülern erstellt. Später hat es ihnen sehr zur Orientierung bei der Textproduktion und bei der gegenseitigen Bewertung von selbst verfassten Texten im Unterricht oder als Hausaufgabe geholfen. Bis zur Klassenarbeit war es dann wohl im Kopf.