2. Std. in der UE:"The face on the milk carton, Caroline B. Cooney" von Gabriele Hatting
Die Schülerinnen und Schüler sollen auf das Thema des Romans neugierig werden und sich in die Gefühle der Hauptfigur eindenken. Sie sollen Fragen und Gedanken zu einem zentralen Thema des Romans äußern und dabei das entsprechende Wortfeld kennenlernen.

Die Schüler lernen Gesprächsmuster von sich zufällig im Urlaub treffenden Bekannten. Sie wenden diese Funktionen selbst im Gespräch an und tauschen Informationen über ihre Interessenbereiche aus.

Die Schüler erweitern durch Textarbeit ihr landeskundliches Wissen, so dass sie eine Londoner Sehenswürdigkeit vorstellen können. Die Schüler wenden dabei Techniken der Textbearbeitung an.

Die Schüler wenden umgangssprachliche Redemittel (sich begrüßen, bedanken, etwas anbieten, um etwas bitten, einen Vorschlag machen, sich verabreden, Bedingungen stellen, sich verabschieden) auf unterschiedliche informelle Situationen an.

Die Schüler festigen den Zahlenraum 1-30, verstehen und geben die Zeitangaben nach dem Satzmustern "Excuse me please, what time is it? It is (minute) past / to (hour), bzw. It is half past (hour) bzw. It is quarter to / past (hour)" Sie bauen ihre Sprechhemmungen ab, indem sie sich selbständig an den verschiedenen Stationen (sprachliche) Sicherheit erarbeiten.

Die Schüler erkennen, dass Teile des Fahrrades fehlen, indem sie das Fahrrad untersuchen und ihr Vorwissen aktivieren. Sie können die fehlenden Teile des Fahrrades nennen, indem sie ihr Vorwissen aktivieren. Sie erkennen die Bedeutung der fehlenden Teile in Hinsicht der Verkehrssicherheit des Fahrrades, indem sie die Funktion dieser Teile erklären.

Die Schüler sollen die Schritte des B-Teiles des Tanzes "Sellenger´s Round" über imitatorische Vermittlung kennenlernen und wenden ihre Kenntnisse an, indem sie die Schrittfolge zur Musik tanzen.

Die Schüler arbeiten in Gruppen mit Texten über die Weihnachtsfeiertage in Amerika, erstellen einen kurzen Dialog, üben den Dialog ein, schulen ihr Hörverständnis, wenden die "note-taking-technique" an und fördern durch ihre Zusammenarbeit das Sozialverhalten und die Gemeinschaft innerhalb der Lerngruppe.

Die Schüler sollen die wichtigsten physiologischen Wirkungen der schädlichen Rauchinhalts-stoffe Teer und Nikotin wiedergeben können. --- Klasse 9 ---

Die Schüler schulen ihre Hörverstehensfähigkeit anhand eines Ausschnitts aus dem Film French Kiss und überprüfen ihr Verständnis des Textes durch ausgewählte Arbeitstechniken.