ZEITBEDARF: 4-6 Stunden KLASSEN: 10-13 KOMPETENZEN: Fachwissen zu Gene Drives. Förderung der Bewertungskompetenz durch Erarbeitung von philosophischem Fachwissen. Einüben von Lesemethoden für komplexere Texte (Kompetenzbereich Kommunikation). GRUNDLAGE: Die biologischen Fachinformationen finden sich im Fallbeispiel Gene Drives. Ein Text des Philosophen Hans Jonas zum Thema Technik und Verantwortung findet sich im Arbeitsmaterial. AUFGABE: Zuerst erarbeiten sich die Schüler*innen das philosophische und biologische Fachwissen. Dann werden sie zu einer Positionierung zum Einsatz von Gene Drives am Beispiel der Bekämpfung von Malaria angeleitet.

TITEL: Lesen und Texte verstehen in Zeiten der Fake-News und Halbwahrheiten ZEITBEDARF: 2-4 Stunden KLASSEN: 10-13 GRUNDLAGE: Zum Einstieg für eine freie Recherche im Internet eignet sich die Pro und Contra-Darstellung zur Gentechnik als mögliche Lösung für die Probleme des Klimawandels https://www.schule-und-gentechnik.de/wissen/gentechnik-pro-und-contra/#c11082 AUFGABE: Anhand eines Leitfadens zur kritischen Reflexion von Sachtexten werden Sachtexte zum Einsatz von Gentechnik im Kontext des Klimawandels beurteilt.

Die Schüler*innen erstellen Redekarten anhand derer sie anschließend einen kurzen Vortrag über den Anbau von Gentechnik-Pflanzen halten.

Die Schüler*innen bereiten Beiträge vor und veranstalten anschließend einen Science Slam.

Die Schüler*innen erarbeiten sich Fachbegriffe und erklären sich diese gegenseitig in einem Tabu-Spiel. Sie reflektieren anschließend ihre Erfahrungen mit dem Gebrauch von Fachsprache.

Fragen und Antworten zur Freisetzung und zum kommerziellen Anbau von gentechnisch veränderten Pflanzen

Fragen und Antworten zu den ökologischen Risiken von gentechnisch veränderten Pflanzen

Fragen und Antworten zur Kennzeichnung von gentechnisch veränderten Lebensmitteln

Fragen und Antworten zu den Grundlagen der Gentechnik

TITEL: Erfolgreiche Pflanzenzüchtung !? - Eine Grafik entschlüsseln ZEITBEDARF: Doppelstunde (Variation möglich) KLASSEN: 10-13 GRUNDLAGE: Grafik Pflanzenzüchtung Aufgabe: Die SchülerInnen lernen den oft komplexen Grafiken und Schaubildern alle Informationen zu entnehmen indem sie sie analysieren, interpretieren und anschliessend beurteilen. Material: Arbeitsblatt Grafik entschlüsseln als PDF